اثرات طراحی محیط های آموزشی بر تمرکز و یادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

طراحی آموزش شاخه ای از علم آموزش است که به تحقق اهداف علمی، مالی و غیره در یک دوره ی آموزشی کمک می کند متخصصان این حوزه با استفاده از مدل های مختلف، دوره ها را تعریف و چارچوب بندی کرده و ضمن هدف گذاری برای آن ها، نیازهای شان را سنجیده و نتایج شان را ارزیابی می کنند مدل هایی مانند ADDIE، طبقه بندی Bloom و SAM تاکنون نتایج موفقی در این زمینه به دنبال داشته انداهداف یادگیری تنها زمانی محقق می شوند که رویکردهای خلاقانه ای برای ایجاد تجارب یادگیری به کار ببرید راه های زیادی وجود دارد که می توانید یادگیری را برای دانش آموزانتان موثرتر کنید استفاده از روش های خلاقانه در برنامه درسی موجب افزایش فرصت های یادگیری میان دانش آموزانتان خواهد شد از ارائه مطلب، فعالیت های یادگیری و بازی، قصه خوانی، ایفای نقش تور مجازی، فعالیت های تعاملی و گروهی کمک بگیرید برای درک بهتر مفاهیم، فعالیت هایی مبتنی بر موقعیت های زندگی واقعی طراحی کنید طراحی برنامه آموزشی مشارکتی و تعاملی برای دانش آموزان اهمیت زیادی دارد با این کار آنها می توانند با یکدیگر همکاری کنند تا به دانششان بیافزایند و درباره مسائل تبادل نظر کنند هنگامی که دانش آموزان با یکدیگر همکاری داشته باشند، مشارکت و تعامل در کلاس افزایش می یابد و ارتباط معناداری میانشان شکل می گیرد هر دانش آموز وظیفه دارد تجارب یادگیری خود را برای نتایج آموزشی بهتر، با دیگران به اشتراک بگذارد دوره آموزشی را به گونه ای طراحی کنید که یادگیری مشارکتی تسهیل و نتایج خوبی برای دانش آموزان حاصل شود محتوای آموزشی که در یادگیری مشارکتی استفاده می شود بایستی با فعالیت های تعاملی، پروژه، مطالعات گروهی و غیره همراه باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اعظم اکرادی

فرهنگی آموزش و پرورش

صدیقه کریمی تکلو

فرهنگی آموزش و پرورش

محمود بزرگ زاده

فرهنگی آموزش و پرورش

نسیمه ناروئی

فرهنگی آموزش و پرورش

�کرادی، اعظم و کریمی تکلو، صدیقه و بزرگ زاده، محمود و ناروئی، نسیمه،1403،اثرات طراحی محیط های آموزشی بر تمرکز و یادگیری دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه