اثرات فضای مدرسه و کیفیت تعاملات اجتماعی بر شکل گیری شخصیت و هویت دانش آموزان

چکیده مقاله

فضای مدرسه و کیفیت تعاملات اجتماعی داخل آن نقش بسیار مهمی در شکل گیری شخصیت و هویت دانش آموزان ایفا می کنند مدرسه به عنوان یکی از اصلی ترین محیط های اجتماعی، فرصتی ارزشمند برای یادگیری مهارت های فردی، اجتماعی و اخلاقی فراهم می آورد که مستقیما بر رشد هویت فردی و اجتماعی دانش آموز تاثیرگذار است فضای فیزیکی مدرسه، شامل طراحی کلاس ها، امکانات و نظم محیط، همچون بستری فراهم کننده احساس امنیت و آرامش است که نقش کلیدی در تقویت اعتماد به نفس و ایجاد حس تعلق در دانش آموزان دارد کیفیت تعاملات اجتماعی بین معلمان، دانش آموزان و همکلاسی ها از دیگر مولفه های حیاتی است که در فرآیند شکل گیری هویت دانش آموزان موثر است تعاملات مثبت و حمایتی باعث تقویت مهارت های اجتماعی مانند ارتباط موثر، همکاری، همدلی و مسئولیت پذیری می شود و زمینه را برای رشد شخصیتی سالم و متعادل فراهم می کند معلمان به عنوان الگوهای رفتاری و هدایت گران اجتماعی، با ایجاد روابط حمایتی و احترام آمیز، کمک می کنند تا دانش آموزان ارزش های اخلاقی، فرهنگی و اجتماعی را درک کنند و پذیرای هویت های فردی و جمعی شوند محیط آموزشی غنی و حمایتگر به دانش آموزان امکان می دهد تا قابلیت های خود را شناخته و در فضای اجتماعی مدرسه مشارکت فعال داشته باشند به علاوه، برنامه های تربیتی و فعالیت های گروهی در مدرسه به رشد مهارت های تفکر انتقادی، حل مسئله و افزایش خودآگاهی کمک می کنند که همگی در توسعه هویت دانش آموزان موثرند همچنین وجود فضای مدرسه ای که آزادانه و بدون ترس از قضاوت های منفی، فرصت ابراز احساسات و افکار را فراهم کند، از اهمیت ویژه ای برخوردار است نتایج مطالعات نشان می دهد که محیط مدرسه نه تنها بر پیشرفت تحصیلی بلکه بر ابعاد روان شناختی، اجتماعی و اخلاقی شخصیت دانش آموز تاثیرگذار است و می تواند بستری مناسب برای رشد استعدادها، تعمیق حس مسئولیت اجتماعی و تقویت هویت فردی و جمعی باشد طراحی مناسب فضاهای آموزشی، حمایت عاطفی معلمان، و فرهنگ مدرسه متعالی از عوامل کلیدی در این مسیر به شمار می رود در نهایت، توجه به کیفیت محیط مدرسه و تعاملات اجتماعی درون آن، به عنوان یک اولویت آموزشی و تربیتی، می تواند نقش مهمی در پرورش شخصیت مستقل، مسئولیت پذیر و هویت یافته دانش آموزان داشته باشد و این امر مستلزم همکاری معلمان، والدین و مدیران مدارس است این مطالعه بر پایه مرور منابع علمی و تحلیل داده های تجربی انجام شده و تاکید می کند که فضای مدرسه و کیفیت تعاملات اجتماعی داخل آن، بسترهای اساسی برای شکل گیری شخصیت و هویت مستحکم دانش آموزان هستند که در موفقیت تحصیلی و توسعه فردی آنان نقش غیرقابل انکاری دارند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رقیه میرزایی

دانش آموخته ی کارشناسی حسابداری ، دانشگاه پیام نور میاندوآب

رقیه علی خانلوی باروق

دانش آموخته ی کارشناسی زبان انگلیسی ، دانشگاه آزاد مراغه

مریم مهدی نژاد میاندوآب

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد ریاضی کاربردی، دانشگاه آزاد میاندوآب

لیلا اصلانی

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد زبان و ادبیات عربی، دانشگاه آزاد مهاباد

میرزایی، رقیه و علی خانلوی باروق، رقیه و مهدی نژاد میاندوآب، مریم و اصلانی، لیلا،1403،اثرات فضای مدرسه و کیفیت تعاملات اجتماعی بر شکل گیری شخصیت و هویت دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه