اثرات نابرابری رفتاری معلم بر عزت نفس دانش آموز

چکیده مقاله

نابرابری رفتاری معلمان در محیط آموزشی، به عنوان عاملی پنهان اما موثر، می تواند بر عزت نفس و سلامت روانی دانش آموزان اثر عمیق برجای گذارد هدف اصلی این پژوهش بررسی تاثیر این نابرابری بر عزت نفس دانش آموزان، با تمرکز بر نقش عدالت ادراک شده، متغیرهای واسطه ای خودکارآمدی، انگیزش، حمایت اجتماعی ، تفاوت های فردی–اجتماعی، و راهکارهای مداخله ای بود روش پژوهش، توصیفی–تحلیلی با رویکرد کتابخانه ای و استفاده از تحلیل محتوای کیفی منابع داخلی و خارجی بود یافته ها نشان داد که نابرابری رفتاری، به ویژه در گروه های آسیب پذیرتر مانند دختران پایه ابتدایی و دانش آموزان کم برخوردار، با افت معنادار عزت نفس همراه است همچنین فرهنگ مدرسه، آموزش معلمان و بازخورد چندمنبعی می تواند اثرات منفی این پدیده را تعدیل کند نتیجه گیری پژوهش بر لزوم تدوین سیاست های آموزشی عدالت محور و اجرای مداخلات چندلایه برای ایجاد محیط یادگیری سالم و پایدار تاکید دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم حسینی قلعه نو

دکترای شیمی

محمدایوب رخشانی فر

کارشناسی الهیات و معارف اسلامی

نادیا سامانی

دکترای تخصصی زبان و ادبیات فارسی

سرایش شهدادی

کارشناسی راهنمایی و مشاوره

�سینی قلعه نو، مریم و رخشانی فر، محمدایوب و سامانی، نادیا و شهدادی، سرایش،1403،اثرات نابرابری رفتاری معلم بر عزت نفس دانش آموز،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه