کاربرد هوش مصنوعی در شخصی سازی فرآیند یادگیری و تاثیر آن بر رفتار فرهنگی دانش آموزان

چکیده مقاله

در عصر حاضر، هوش مصنوعی به عنوان یکی از فناوری های نوین آموزشی، توانسته است فرآیند یادگیری را از حالت یکسان و عمومی به سمت یادگیری شخصی سازی شده هدایت کند شخصی سازی فرآیند یادگیری به دانش آموزان امکان می دهد تا بر اساس توانمندی ها، علاقه ها و سبک های یادگیری خود پیشرفت کنند، که این امر می تواند رفتار فرهنگی و اجتماعی آنان را نیز تحت تاثیر قرار دهد هدف این پژوهش، بررسی کاربرد هوش مصنوعی در شخصی سازی یادگیری و تاثیر آن بر رفتار فرهنگی دانش آموزان است روش پژوهش به صورت توصیفی–تحلیلی و با استفاده از پرسشنامه و مشاهده بر روی نمونه ای از دانش آموزان مدارس متوسطه انجام شد یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی باعث افزایش تعامل دانش آموزان با محتوای آموزشی، تقویت مسئولیت پذیری و ارتقاء رفتارهای فرهنگی مانند همکاری، احترام به دیگران و رعایت قوانین مدرسه می شود نتایج این تحقیق می تواند برای مدیران، معلمان و طراحان آموزشی در جهت بهبود فرآیند یادگیری و ارتقاء رفتار فرهنگی دانش آموزان مفید باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فخری نظری

کارشناسی ارشد ریاضی محض گرایش آنالیز ریاضی دانشگاه ایلام

علی منصورکیا

کارشناسی ارشد ریاضی محض گرایش آنالیز ریاضی دانشگاه ایلام

یگانه حاذقی

کارشناسی هنر های تجسمی تربیت معلم شهید شرافت تهران

فاطمه خدابخشی

کارشناسی مدیریت دولتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد نراق

مرضیه درزی رکاوندی

کارشناسی ادبیات فارسی دانشگاه پیام نور بهشهر

نظری، فخری و منصورکیا، علی و حاذقی، یگانه و خدابخشی، فاطمه و درزی رکاوندی، مرضیه،1403،کاربرد هوش مصنوعی در شخصی سازی فرآیند یادگیری و تاثیر آن بر رفتار فرهنگی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه