چکیده مقاله
با پیشرفت فناوری های نوین، به ویژه یادگیری عمیق Deep Learning ، امکان طراحی برنامه های آموزشی شخصی سازی شده برای دانش آموزان ابتدایی فراهم شده است این پژوهش با هدف بررسی کاربرد یادگیری عمیق در بهبود فرآیند آموزش و ارتقاء کیفیت یادگیری دانش آموزان ابتدایی انجام شده است روش تحقیق به صورت توصیفی و تحلیلی و ابزار گردآوری اطلاعات کتابخانه ای بوده است یافته ها نشان می دهد که استفاده از یادگیری عمیق می تواند برنامه های آموزشی را با توجه به نیازها و ویژگی های فردی دانش آموزان بهینه سازی کرده و انگیزه و مشارکت آنان را افزایش دهد همچنین چالش هایی مانند نیاز به زیرساخت های فناوری، حفظ حریم خصوصی داده ها و آموزش معلمان، به عنوان موانع اصلی شناخته شده اند نتایج پژوهش حاکی از آن است که با رفع این موانع و توجه به مسائل فرهنگی و امنیتی، یادگیری عمیق می تواند نقش موثری در تحول آموزش ابتدایی ایفا کند
کلیدواژهها
نویسندگان
سید بهاء الدین هاشمی
کارشناس ارشد مدیریت ورزشی
سید بهاء الدین هاشمی
کارشناس ارشد مدیریت ورزشی
بهمن خدامرادی
کارشناسی ابتدایی
افراسیاب محمدی
کارشناسی امور تربیتی
فرهاد بابایی
کارشناسی ارشد امور تربیتی
شیوه ارجاع
�هاء الدین هاشمی، سید و خدامرادی، بهمن و محمدی، افراسیاب و بابایی، فرهاد،1403،کاربرد یادگیری عمیق (Deep Learning) در طراحی برنامه های آموزشی شخصی سازی شده برای دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه