بررسی میزان خوانایی کتاب فارسی دوم ابتدایی بر اساس روش فلش ، گانینگ فوگ،فرای، مک لافلین،پاور و سامنر و کرل

چکیده مقاله

هدف از تحقیق حاضر بررسی میزان خوانایی کتاب فارسی دوم ابتدایی در سال 1398 99 میباشد محققین برای بررسی مسئله حاضر از روش های مختلفی مثل روش فلش ،گانینگ فوگ،فرای ،مک لافلین و پاور و سامنر و کرل استفاده کردند جامعه ی اماری تحقیق مورد مطالعه کتاب فارسی پایه دوم ابتدایی می باشد نمونه ی اماری: در اجرای روش هایی همچون فلش،مک لافلین،گانینگ فوگ،پاور و سامنر ،کل کتاب به سه بخش مساوی تقسیم شد و از هر بخش یک درس به صورت تصادفی انتخاب شد و سپس در ابتدای هر درس انتخاب شده صد کلمه به طور متوالی انتخاب شد و به عنوان نمونه ی اماری مورد بررسی قرار گرفت اما در روش فرای محقق از قسمت ابتدا، وسط و انتهایی کتاب ده جمله ی متوالی را از یک درس انتخاب نموده و مورد بررسی و تحلیل قرار داد تجزیه و تحلیل نتایج به دست امده نشان داد که اولا اصل سادگی به دشواری در کتاب حاضر رعایت نشده است دوما سطح سنی و سطح کلاسی محتوای مورد مطالعه با سطح سنی و کلاسی دانش اموزان پایه دوم ابتدایی تطابق لازم را ندارد و به عبارتی میتوان این چنین نتیجه گرفت که این کتاب برای دانش اموزان پایه دوم ابتدایی از نظر خوانایی بسیار دشوار است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

بهمن ستارزاده

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی،گرایش علوم تربیتی ،دانشگاه فرهنگیان پردیس شهیدباهنر کرمان

نرجس رستگاری

دکتری برنامه ریزی درسی ،دانشگاه فرهنگیان کرمان،پردیس شهید باهنر»استاد راهنما«

�تارزاده، بهمن و رستگاری، نرجس،1399،بررسی میزان خوانایی کتاب فارسی دوم ابتدایی بر اساس روش فلش ، گانینگ فوگ،فرای، مک لافلین،پاور و سامنر و کرل،دومین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش30 آذر 1399 · تهران