چکیده مقاله
هدف از پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتاب علوم پایه پنجم ابتدایی در سال تحصیلی 99 98 به روش ویلیام رومی، از منظر فعال و غیرفعال بودن آن است جامعه آماری شامل کتاب علوم تجربی پایه پنجم دوره ی ابتدایی است و نمونه شامل 7 فصل اول کتاب علوم پایه پنجم دوره ی ابتدایی است تجزیه و تحلیل داده ها نشان می دهد، متن و سوالات کتاب علوم پایه پنجم ابتدایی غیرفعال و غیرپویا است همچنین متن کتاب بیشتر به ارائه حقایق و سوالات، از دانش آموز می خواهد به نوعی تجزیه و تحلیل انجام دهد و به فعالیت بپردازد و مفروضات و اطلاعات علمی کافی را در اختیار فرآگیر قرار نمی دهد اما تحلیل و بررسی تصاویر نشان می دهد که این بخش از کتاب پویاست و دانش آموز را با فرآیند یادگیری و تفکر درگیر می کند
کلیدواژهها
نویسندگان
نگین عابدی
دبیر رسمی آموزش و پرورش استان مرکزی
مرضیه کریمی آسنجرانی
دبیر رسمی آموزش و پرورش استان مرکزی
فاطمه ذوالفعلی
دبیر رسمی آموزش و پرورش استان مرکزی
فاطمه فضلعلی
دبیر رسمی آموزش و پرورش استان مرکزی
بهاره شهرجردی
دبیر رسمی آموزش و پرورش استان مرکزی
شیوه ارجاع
�ابدی، نگین و کریمی آسنجرانی، مرضیه و ذوالفعلی، فاطمه و فضلعلی، فاطمه و شهرجردی، بهاره،1399،تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه پنجم دوره ابتدایی بر اساس روش ویلیام رومی،دومین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش30 آذر 1399 · تهران