مدل پارادایمی افزایش جستجوگری هدفمند فراگیران مبتنی بر طرح جابر ابن حیان

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر ارائه مدل پارادایمی مدل پارادایمی افزایش جستجوگری هدفمند فراگیران مبتنی بر طرح جابر ابن حیان بود رویکرد پژوهش ، کیفی و بر مبنای نظریه برخاسته از داده بود مشارکت کنندگان در این مطالعه ۲۰ نفر از خبرگان و صاحبنظران نظام تعلیم و تربیت استان گلستان بودند مشارکت کنندگان به شیوه نمونه گیری هدفمند و با روش گلوله برفی تا مرز اشباع نظری انتخاب شدند داده ها از طریق مصاحبه عمیق ونیمه ساخت یافته و از روش مقایسه مداوم اشتراوس و کوربین گردآوری شدند برای دستیابی به روایی از چک کردن به وسیله مشارکت کنندگان و برای تعیین پایایی ، از راهبرد تائید همکاران پژوهشی استفاده شد روش تحلیل داده ها، تحلیل محتوای استقرایی با بهره گیری از کدگذاری در سه سطح باز، محوری و انتخابی بود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

بهمن شریفی

دکترای تخصصی مدیریت آموزشی، آموزش و پرورش شهرستان آق قلا، ایران

مرضیه امانزاده سید

دانشجوی آموزش و پرورش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی مرکز بندرترکمن، بندرترکمن، ایران

راضیه امانزاده سید

کارشناس آموزش و پرورش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی مرکز آق قلا، آق قلا، ایرن

�ریفی، بهمن و امانزاده سید، مرضیه و امانزاده سید، راضیه،1401،مدل پارادایمی افزایش جستجوگری هدفمند فراگیران مبتنی بر طرح جابر ابن حیان،ششمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات ششمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش30 بهمن 1401 · تهران