نیازسنجی آموزشی مربیان پیش از دبستان از دیدگاه مربیان شهرستان میانه ( بر اساس فن دلفی )

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر با بهره گیری از تکنیک دلفی و با اتکا به نظر متخصصان و مربیانی که مستقیما در فرایند آموزش درگیر هستند، به شناسایی و اولویت بند ی نیاز های آموزشی ، پرداخته تا مشکلات ، نواقص و محدودیت های احتمالی را که در برنامه های آموزشی موسسات پیش از دبستان وج ود دارد، شناسایی شود جامعه آماری این پژوهش کلیه مربیان پیش دبستانی شهرستان میانه در سال ۴۰۱ ۴۰۰ می باشند نمونه گیری در ۲ مرحله صورت گرفت ، در مرحله اول حدود ۵۰ نفر از مربیان که تحصیلات کارشناسی و کارشناسی ارشد دارند به روش سرشماری انتخاب و نظرسنجی شدند، در مرحله دوم نمونه به صورت تصادفی ساده از بین همه مربیان انتخاب شد روش تحقیق در این پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی بوده و برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه استفاده شد ابتدا با توجه به حیطه های موجود در شرح وظایف مربیان پیش دبستانی و مطالعه ی پژوهش های انجام شده یک لیست ابتدایی تهیه شد در مرحله ی بعد ۳۵ مورد شناسا یی شده در هفت مولفه ی: دانش روانشناسی ،دانش تربیتی ، دانش موضوعی ، مهارت های هنری ، دانش عملی ،مهارت های زندگی و نگرش دسته بندی شد و میزان آلفای کرنباخ پرسشنامه ۷۶/۰ بود نتایج تحلیل داده ها حاکی از آن بود که هفت عامل دسته بندی شده از دیدگاه مربیان به عنوان نیازهای آموزشی مربیان تشخیص داده شده اند و آزمون فریدمن نشان داد که دانش تربیتی « با میانگین رتبه ۷۲/۴بالاترین و دانش روانشناسی با میانگین رتبه ۶۵/۳ پایین ترین رتبه را در بین نیازهای آموزشی مربیان پیش دبستانی کسب کرده اند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

صغری رحیمی

کارشناس ارشد روانشناسی بالینی

�حیمی، صغری،1401،نیازسنجی آموزشی مربیان پیش از دبستان از دیدگاه مربیان شهرستان میانه ( بر اساس فن دلفی )،ششمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات ششمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش30 بهمن 1401 · تهران