بررسی رابطه ملاکهای علوم تربیتی با برنامه ریزی درسی

چکیده مقاله

علوم تربیتی بهعنوان یکی از شاخه های علوم انسانی، به دنبال پرورش انسانهای موثر و کارآمدی است که استعدادهای آنها شکوفا شده است در تعلیم و تربیت اسلامی تربیت انسان کامل با بهرهگیری از معارف دینی امکانپذیر است موفقیت نظامهای آموزشی، مستلزم توجه به آموزه های وحیانی است از سوی دیگر یافته های بشری در علوم تربیتی نیز نباید مورد غفلت واقع شود و اینکه باید تمام ملاکها و معیارهای ضروری علوم تربیتی در برنامه ریزی درسی مدارس لحاظ شود تا هویت واقعی و اصیل انسانی که همان ستون اصلی و اساسی این برنامه ریزی است به هدف والای انسانی خود برسد در این مقاله که به روش توصیفی تحلیلی و با استناد به منابع اصلی و با بهره گیری از تحقیقات جدید صورت گرفته، ضمن پرداختن به بحث انسان و ماهیت او که موضوع اصلی و اساسی علوم انسانی است، به بررسی نسبت بین علوم تربیتی و تعلیم و تربیت اسلامی و عناصر آن و رابطه آن با برنامه ریزی درسی پرداخته و به این نتیجه رسیده است که برقراری تعامل بین علوم تربیتی و سایر علوم انسانی و ایجاد ارتباط آن با برنامهریزی درسیبهمنظور رفع معضلات تربیتی از طریق اتکاء به وحی و پیشفرضهای دینی امکانپذیر خواهد بود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

هوشنگ خشنود

مدرس دانشگاه، گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد واحد آبدانان، ایلام، ایران

احسان قلی زاده

دانشجوی کارشناسی ارشد، روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد واحد آبدانان، ایلام، ایران

عباس آدینه وند

کارشناس ارشد، اداره آموزش و پرورش، لرستان ایران

�شنود، هوشنگ و قلی زاده، احسان و آدینه وند، عباس،1402،بررسی رابطه ملاکهای علوم تربیتی با برنامه ریزی درسی،هفتمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش31 خرداد 1402 · تهران