تاثیر ارزشیابی توصیفی بر میزان اضطراب امتحان دانش آموزان

چکیده مقاله

اضطراب نوعی تشویش و نگرانی و یک حالت فیزیولوژیکی و روانی است که با علائم جسمی ، هیجانی ،شناختی و رفتاری مشخص می شود اکثر دانش آموزان قبل از امتحان دچار درجاتی از اضطراب می شوند که می توان از روش های مختلف از جمله روش های توصیفی به عنوان یک روش موثر و مفید جهت کاستن این اضطراب استفاده نمود در این راستا بررسی ارزشیابی توصیفی و میزان تاثیر آن بر اضطراب دور از فایده نخواهد بود با توجه به موارد ذکر شده و نیز با عنایت به اینکه دانش آموزان با داشتن ویژگی های خاص در این دوران ازعناصر مهم نظام آموزشی هستند، در پژوهش مروری حاضر و با استفاده از مطالعات پیشین و آمار و اطلاعات موجود در حوزه ارزشیابی توصیفی و اضطراب ناشی از امتحان دانش آموزان به بررسی اثر ارزشیابی توصیفی بر میزان اضطراب دانش آموزان پرداخته شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ناهید دهقان

دانش آموخته کارشناسی رشته مشاوره، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهرا ن

�هقان، ناهید،1402،تاثیر ارزشیابی توصیفی بر میزان اضطراب امتحان دانش آموزان،هفتمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش31 خرداد 1402 · تهران