بررسی میزان اثر بخشی برنامه های آموزشی به کمک تدریس آموزگاران در مدارس

چکیده مقاله

امروزه نظام آموزش و پرورش هر جامعه زیر بنای توسعه اجتماعی ، اقتصادی ، سیاسی و فرهنگی آن جامعه به شمار می آید نهاد آموزش و پرورش وظیفه ایجاد زمینه مناسب برای رشد و شکوفایی استعدادها و توانایی های افراد می باشد بدیهی است که رسیدن به این هدف مستلزم برنامه ریزی های وسیع ، جامع و محاسبه شده با توجه به اهداف آموزش و پرورش هر جامعه است پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان اثربخشی برنامه های آموزشی و تدریس آنها درمدارس به روش توصیف تحلیلی انجام شده هست ، همچنین در بررسی سابقه موضوع تحقیق از بعد نظری بعد از تعریف روش تدریس از دیدگاه صاحبنظران اطلاعات جامعی نیز درخصوص روشهای تدریس تحت عناوین ، تقسیم بندی روشهای تدریس تعیین مراحل و روشهای تدریس ، مهارتهای ضمن تدریس ، مهارتهای برقراری ارتباط ، الگوی برقراری ارتباط در جریان تدریس ، مهارت تمرکز بخشی ، مهارت آماده سازی، مهارت ارائه درس جدید، مهارت جمع بندی، ویژگی های لازم برای کلاسداری، علل مسائل انضباطی ، مسائل ناشی از معلم ، شناخت دانش آموز، رهنمودهایی جهت رفع مشکلات آموزشی دانش آموزان ، توجه به دانش آموزان ، شرکت دادن دانش آموزان درتدوین فعالیتهای یادگیری و اداره امور کلاس ، چند رهنمود کلی در زمینه برنامه معلم در کلاس ارائه گردید سپس نتایج تحقیقاتی که در داخل و خارج از کشور در ارتباط با موضوع تحقیق انجام یافته به طور خلاصه اشاره شده است یافته های پژوهش حاکی از آن است که اثربخشی تدریس وقتی در یک برنامه آموزشی انجام خواهد شد که اولا نیازهای آموزشی واضح تشخیص داده شوددوما برنامه مناسبی برای برطرف کردن نیازها طراحی شود سوما برنامه طراحی شده به درستی در تدریس اجرا گردد و رابعا ارزیابی مناسبی از فرآیند آموزش و در نهایت دستیابی به اهداف انجام شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

خاطره خاکیان قهفرخی

آموزگار رسمی آموزش و پرورش

�اکیان قهفرخی، خاطره،1402،بررسی میزان اثر بخشی برنامه های آموزشی به کمک تدریس آموزگاران در مدارس،هشتمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هشتمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش15 بهمن 1402 · تهران