تاثیر دو زبانگی بر میزان یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

آموزش و پرورش در کشور ما به زبان رسمی ، یعنی فارسی انجام می گیرد و همانگونه که می دانیم ایران سرزمینی وسیع است که مناطق دو زبانه بسیاری را در خود جای داده است و گروه بزرگی از فراگیران مناطق مختلف کشور بدون پیش زمینه ای از زبان فارسی وارد کلاس درس می شوند از آنجایی یکی از عوامل مهم در امر یادگیری، ارتباط می باشد و ارتباط بدون زبان مشترک میسر نیست لذا با هدف بررسی تاثیر دو زبانگی بر میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مناطق دو زبانه دست به این مطالعه زدیم یافته های مطالعه حاضر، نشان می دهد پژوهشگران در رابطه با این موضوع به نتایج ضد و نقیضی دست یافته اند و بعضی از آنان به تاثیرمثبت آموزش های پیش از دبستان بر عملکرد بهتر دو زبانه ها تاکید کرده اند بنابراین با توجه به اهمیت آموزش و پرورش ، مطالعه بیشتر و دقیق تر و توجه به متغیر های گوناگون ، پیرامون موضوع ضروری به نظر می رسد این پژوهش از نوع پژوهش کتابخانه ای توصیفی می باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم جاوید

دانشجو معلم رشته آموزش ابتدایی پردیس فاطمه الزهرا تبریز

مریم شیوایی فر

آموزگارابتدایی

لیلا مشایخی

آموزگارابتدایی

فیروزه آخوندی

دکتری زبان شناسی ، مدرس دانشگاه فرهنگیان

�اوید، مریم و شیوایی فر، مریم و مشایخی، لیلا و آخوندی، فیروزه،1402،تاثیر دو زبانگی بر میزان یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان،هشتمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هشتمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش15 بهمن 1402 · تهران