تحلیل تاثیر رسانه های اجتماعی بر عملکرد تحصیلی دانشجویان: مطالعه تطبیقی شخصیت برونگرایی و درونگرایی مطالعه موردی(دانشجویان پسر و دختر شهر ایلام)

چکیده مقاله

ظهور فناوری در آموزش ، شاهد تغییرات انقلابی در فرآیند یاددهی یادگیری بوده است رسانه های اجتماعی یکی از این اختراعات است که تاثیر زیادی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارد این تحقیق تاثیر رسانه های اجتماعی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان برون گرا و شخصیت درون گرا را مورد تجزیه و تحلیل قرار داد در ادامه ، مطالعه تطبیقی بین این دو شخصیت در سطح تحصیلات کارشناسی ارشد و کارشناسی و جنسیت مرد و زن مورد تحلیل قرار خواهد گرفت این پژوهش با شناسایی عوامل تاثیرگذار رسانه های اجتماعی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان آغاز شد پس از آن ، مقیاس توسعه یافت ، اعتبارسنجی و برای قابلیت اطمینان مورد آزمایش قرار گرفت داده ها از ۴۰۸ دانش آموز به تفکیک ۲۰۲ پسر و ۲۰۶ دختر جمع آوری شد دویست و سی و چهار دانشجو در دوره های تحصیلات تکمیلی ثبت نام می کنند، در حالی که ۱۷۴ دانشجو در دوره کارشناسی ثبت نام کرده اند برای مقایسه دانش آموزان برون گرا و درون گرا در مقاطع تحصیلی و جنسیت های مختلف از آنالیز واریانس یک طرفه استفاده شده است تفاوت معناداری بین دانش آموزان برون گرا و درون گرا برای تاثیر رسانه های اجتماعی بر عملکرد تحصیلی آنها شناسایی شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

کبری امینی

کارشناس ارشد علوم تربیتی رشته آموزش ابتدایی

مبینا امینی

کارشناس ارشد علوم تربیتی رشته آموزش ابتدایی

�مینی، کبری و امینی، مبینا،1402،تحلیل تاثیر رسانه های اجتماعی بر عملکرد تحصیلی دانشجویان: مطالعه تطبیقی شخصیت برونگرایی و درونگرایی مطالعه موردی(دانشجویان پسر و دختر شهر ایلام)،هشتمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هشتمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش15 بهمن 1402 · تهران