رابطه بین ابعاد برنامه درسی پنهان با مهارتهای اجتماعی در دانش آموزان دوره متوسطه شهر سامان

چکیده مقاله

این پژوهش به منظور بررسی رابطه بین ابعاد برنامه درسی پنهان با مهارت های اجتماعی در دانش آموزان دوره متوسطه شهر سامان انجام شده است هدف پژوهش کاربردی و ماهیت و روش اجرای آن توصیفی /همبستگی بود جامعه آماری را کلیه دانش آموزان دختر متوسطه اول شهر سامان در استان چهارمحال و بختیاری در سال تحصیلی ۱۴۰۳ ۱۴۰۲ تشکیل دادند حجم نمونه با فرمول کوکران محاسبه شد روش نمونه گیری تصادفی ساده بود ابزار پژوهش دو پرسشنامه استاندارد برنامه درسی پنهان Nida Akbulut و Serhat Aslan ۲۰۱۶ با آلفای ۸۲/۰ و مهارت های اجتماعی Matson ۱۹۸۳ با آلفای ۸۴/۰ و کیفیت زندگی در مدرسه ویلیامز و باتن ۱۹۸۱ با آلفای ۸۰/۰ در مقیاس پنج درجه ای لیکرت بود آزمون های آماری جهت تجزیه و تحلیل داده ها دو آزمون کولموگروف اسمیرنف K S و ضریب همبستگی پیرسون و نرم افزار مورد استفاده SPSS بود نتایج تحلیل ها اینطور نشان داد که بین ابعاد برنامه درسی پنهان با مهارت های اجتماعی در دانش آموزان تحت مطالعه رابطه »قوی« وجود دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عاطفه حسن زاده سامانی

کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی از دانشگاه آزاد اسلامی واحد الکترونیکی

فاطمه اسلامیه

استاد مدعو دانشگاه آزاد اسلامی واحد الکترونیکی

�سن زاده سامانی، عاطفه و اسلامیه، فاطمه،1402،رابطه بین ابعاد برنامه درسی پنهان با مهارتهای اجتماعی در دانش آموزان دوره متوسطه شهر سامان،هشتمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هشتمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش15 بهمن 1402 · تهران