مرور سیستماتیک مطالعات حوزه خودپنداره تحصیلی و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

در مقاله حاضر با روش کیفی و مطالعه کتابخانه ای به بررسی و مرور مطالعات حوزه خودپنداره تحصیلی واشتیاق تحصیلی پرداختیم و دریافتیم خودپنداره طبق مطالعات انجام گرفته ابعاد و انواع مختلفی دارد که یکی از آن خودپنداره تحصیلی است که به معنای تصور فرد از خود به عنوان یک فرد یادگیرنده می باشد و طبق مطالعه انجام شده دریافتیم چنانچه دانش آموزی خودپنداره تحصیلی قوی باشد و تصور مثبتی از خود داشته باشد باعلاقه و انگیزه بیشتری در کلاس درس حضور داشته و به انجام تکالیف و امور تحصیلی خود می پردازد و اشتیاق تحصیلی بالاتری دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا آزاده

کارشناسی علوم تربیتی گرایش مدیریت برنامه ریزی آموزشی ، دانشگاه پیام نور، مرکز گنبد

لیلا بهلکه

لیسانس علوم تربیتی ، دانشگاه پیام نور، مرکز گنبد

مریم هنرمند

کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد اسلامی ، واحد گنبد کاووس

آلتین آی گنبدی

کارشناسی مدیریت آموزشی ، دانشگاه آزاد علوم تحقیقات تهران

�زاده، زهرا و بهلکه، لیلا و هنرمند، مریم و آی گنبدی، آلتین،1402،مرور سیستماتیک مطالعات حوزه خودپنداره تحصیلی و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان،هشتمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هشتمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش15 بهمن 1402 · تهران