پیشبینی اهمالکاری دانش آموزان براساس جو کلاس ادراک شده

چکیده مقاله

هدف از پژوهش حاضر بررسی پیشبینی اهمالکاری دانش آموزان براساس جو کلاس درس ادراک شده دانش آموزان بوده است جامعه پژوهش حاضر شامل دانش آموزان پسر پایه های پنجم و ششم ایتدایی شهر قروه و نمونه ی آماری به تعداد ۲۹۵ نفر بودند که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان و به روش نمونه گیریخوشه ای چندمرحله ای انتخاب گردید ابزار گردآوری داده ها مشتمل بر پرسشنامه ادراک از جو کلاس بلک برن ۱۹۹۸ و مقیاس اهمالکاری تحصیلی سولومون و راث بلوم ۱۹۸۴ بوده است جهت تجزیه وتحلیل داده ها با استفاده از نرم افزارهای آماری SPSS و از آزمون های همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده شد نتایج همبستگی پیرسون نشان داد که بین جو کلاس ادراک شده و اهمالکاری دانش آموزان همبستگی منفی معنی دار وجود دارد همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که می توان با استفاده از متغیر جو کلاس ادراک شده ، میزان اهمالکاری تحصیلی دانش آموزان را به صورت معکوس تبیین و پیش بینی کرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فرنگیس جعفری

فرهنگی شاغل در آموزش و پرورش شهرستان قروه استان کردستان

�عفری، فرنگیس،1402،پیشبینی اهمالکاری دانش آموزان براساس جو کلاس ادراک شده،هشتمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هشتمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش15 بهمن 1402 · تهران