کاربرد روانشناسی در آموزش فناوری

چکیده مقاله

امروزه، با گسترش فناوریهای نوین در آموزش، فرصتهای جدیدی برای ارتقای یادگیری فراهم شده است روانشناسی آموزشی بهعنوان یکی از شاخههای کاربردی علم روانشناسی، نقش موثری در بهبود فرآیند یادگیری ایفا میکند این مقاله بر آن است تا با استناد به نظریات مطرحشده در کتاب « روانشناسی پرورشی» دکتر علیاکبر سیف، نقش روانشناسی در طراحی و اجرای آموزشهای فناوریمحور را بررسی کند یافتههای این تحقیق نشان میدهد که اصول روانشناسی، بهویژه مفاهیم مرتبط با انگیزش، یادگیری فعال و نظریههای یادگیری مانند رفتارگرایی، شناختگرایی و سازندهگرایی، میتوانند به طراحی سیستمهای آموزشی موثر کمک کنند این مقاله با استفاده از منابع معتبر و ارائه مثالهای کاربردی، چالشها و فرصتهای موجود در این حوزه را تحلیل میکند و به بررسی نحوه تلفیق روانشناسی و فناوری برای ایجاد آموزش تعاملی و عمیق میپردازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شایان وطن خواه

دانشجو کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان مرکز شهید آیت

حسن محمودی محمدآبادی

دانشجو کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان مرکز شهید آیت

مجتبی مصطفایی

ارشد روانشناسی

وطن خواه، شایان و محمودی محمدآبادی، حسن و مصطفایی، مجتبی،1403،کاربرد روانشناسی در آموزش فناوری،دهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش10 بهمن 1403 · تهران