(نقش ادبیات در پرورش تفکر سیستمی و مسئولیت پذیری زیستمحیطی در دانش آموزان)

چکیده مقاله

در دنیای معاصر، تشدید بحران های زیست محیطی از یک سو و پیچیدگی فزاینده مسائل اجتماعی از سوی دیگر، نظام های آموزشی را با ضرورت پرورش نوعی از تفکر مواجه ساخته است که فراتر از نگاه خطی و تک بعدی باشد تفکر سیستمی به عنوان رویکردی کل نگر، امکان درک روابط متقابل، پیامدهای بلندمدت و مسئولیت فردی و جمعی را فراهم می کند در این میان، ادبیات به ویژه ادبیات کودک و نوجوان، به دلیل ظرفیت بالای روایت گری، تخیل، همذات پنداری و انتقال ارزش ها، می تواند نقش موثری در پرورش تفکر سیستمی و مسئولیت پذیری زیست محیطی دانش آموزان ایفا کند پژوهش حاضر با رویکردی تحلیلی توصیفی، به بررسی نقش ادبیات در ارتقای تفکر سیستمی و تقویت مسئولیت پذیری زیست محیطی در میان دانش آموزان می پردازد بدین منظور، با بهره گیری از منابع نظری، مطالعات پیشین و تحلیل محتوای آثار ادبی منتخب با درون مایه های زیست محیطی، ظرفیت های تربیتی ادبیات در آموزش محیط زیست و توسعه پایدار واکاوی شده است یافته ها نشان می دهد که استفاده هدفمند از متون ادبی می تواند درک دانش آموزان از پیوند انسان و طبیعت، پیامدهای رفتارهای فردی بر نظام های طبیعی و اجتماعی، و اهمیت مسئولیت پذیری در قبال محیط زیست را تقویت کند نتایج این پژوهش بر ضرورت ادغام آگاهانه ادبیات با آموزش محیط زیست و تفکر سیستمی در برنامه های درسی تاکید دارد و می تواند راهنمایی برای معلمان، برنامه ریزان آموزشی و سیاست گذاران حوزه تعلیم و تربیت در جهت تربیت نسلی آگاه، مسئول و آینده نگر باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ژینو پیرمرادی

دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی

جمیله سنجری

فوق لیسانس ادبیات ، استان کرمان – شهرستان رودبار جنوب

جمیله سنجری

فوق لیسانس ادبیات ، استان کرمان – شهرستان رودبار جنوب

سارا امیری

کارشناسی مشاوره

محبوبه سنجری

لیسانس زیست شناسی ، استان کرمان – شهرستان رودبار جنوب

محبوبه سنجری

لیسانس زیست شناسی ، استان کرمان – شهرستان رودبار جنوب

زهرا سنجری مقدم

فوق لیسانس ادبیات ، استان کرمان – شهرستان رودبار جنوب

زهرا سنجری مقدم

فوق لیسانس ادبیات ، استان کرمان – شهرستان رودبار جنوب

�نجری، جمیله و سنجری، محبوبه و سنجری مقدم، زهرا،1404،(نقش ادبیات در پرورش تفکر سیستمی و مسئولیت پذیری زیستمحیطی در دانش آموزان)،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر