چکیده مقاله
مدیریت بحران های سایبری، باعث می شود که معلمان و مدیران در برابر این نوع تهدیدات درمانده باشند بنابراین، مسئله، نیاز به به روزرسانی مستمر پروتکل های مدیریت بحران با توجه به تحولات فناوری و اجتماعی است از سوی دیگر، مسئله «فقدان مشارکت ذی نفعان» نیز برجسته است در مدل های سنتی، مدیریت بحران یک کار تخصصی و انحصاری برای مدیران و کادر اداری مدرسه است و دانش آموزان، اولیا و حتی معلمان به عنوان اجزای منفعل سیستم دیده می شوند این رویکرد انحصاری، باعث می شود که پتانسیل عظیم جامعه مدرسه برای پیشگیری و مدیریت بحران هدر رود مسئله اینجاست که دانش آموزان اغلب اولین کسانی هستند که از وقوع یک بحران باخبر می شوند، اما کانال های امن و مطمئنی برای گزارش دهی آن ها وجود ندارد همچنین، اولیا اغلب در لحظات بحرانی با مدرسه در تضاد قرار می گیرند و به جای همکاری
نویسندگان
شیوه ارجاع
�فره، محمد،1404،. بررسی الگوریتم های پیشنهاد محتوا در پلتفرم ها،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر