چکیده مقاله
۱۰ تمرکزگرایی و ضعف اختیار مدرسهدر بسیاری از نظام های آموزشی، مدارس اختیار کافی برای انتخاب ابزار، بودجه بندی، آموزش کارکنان و تنظیم برنامه های دیجیتال ندارند تمرکزگرایی باعث می شود سیاست های یکسان برای مدارس متفاوت اجرا شود این مسئله به ویژه در تحول دیجیتال مشکل زاست، زیرا شرایط مدارس از نظر امکانات و نیازها بسیار متفاوت است مدیر مدرسه باید اختیار متناسب با مسئولیت خود داشته باشد اگر از مدیر انتظار تحول دیجیتال می رود، باید منابع، آموزش و اختیار لازم نیز در اختیار او قرار گیرد
نویسندگان
شیوه ارجاع
�فره، مریم،1404،. بررسی جستجوی حیات فرازمینی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر