مروری بر روش های فعال تدریس

چکیده مقاله

این مقاله مروری جامع بر روش های فعال تدریس Active Learning Methods در آموزش عالی و آموزش عمومی ارائه می دهد هدف اصلی این مرور، تبیین مفهوم، ضرورت به کارگیری این روش ها در برابر تدریس سنتی، و معرفی دسته بندی های اصلی این رویکردها است روش های فعال تدریس با هدف افزایش تعامل، درگیری شناختی، و بهبود عمق یادگیری دانشجو طراحی شده اند در این پژوهش، به بررسی مولفه های کلیدی مانند یادگیری مبتنی بر پروژه PBL ، مطالعات موردی Case Study ، بحث گروهی، و روش تدریس همتا به همتا Peer Instruction پرداخته شده و تاثیر آن ها بر مهارت های تفکر انتقادی و حل مسئله مورد بحث قرار می گیرد نتایج نشان می دهد که استفاده نظام مند از این روش ها منجر به افزایش رضایتمندی دانشجویان و بهبود معنادار در نتایج یادگیری می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

آمنه خوشدامی

کارشناسی علوم تربیتی ، معاون دبستان عصمت،اداره آموزش وپرورش منطقه گله دار،فارس،ایران

فاطمه قنبری

کارشناسی علوم تربیتی ، مدیر دبستان عصمت،اداره آموزش وپرورش منطقه گله دار،فارس،ایران

�وشدامی، آمنه و قنبری، فاطمه،1404،مروری بر روش های فعال تدریس،سومین کنفرانس ملی راهکارهای توسعه وترویج آموزش علوم درایران،گله دار

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس ملی راهکارهای توسعه وترویج آموزش علوم درایران24 خرداد 1404 · گله دار