نقش فناوری های نوین آموزشی در بهبود یادگیری فعال دانش آموزان دوره متوسطه اول

چکیده مقاله

هدف از پژوهش حاضر، تحلیل نقش فناوری های نوین آموزشی در بهبود و تسهیل یادگیری فعال در میان دانش آموزان دوره متوسطه اول است با توجه به تحولات سریع عصر دیجیتال، نظام های آموزشی ناگزیر به بازنگری در روش های سنتی و به کارگیری ابزارهای نوین برای ایجاد محیط های یادگیری پویا و مشارکتی هستند این مقاله با روش توصیفی تحلیلی و با مرور نظام مند ادبیات پژوهش داخلی و خارجی انجام شده است یافته ها حاکی از آن است که فناوری های آموزشی از قبیل یادگیری مبتنی بر بازی، واقعیت افزوده و مجازی، کلاس های معکوس، سیستم های مدیریت یادگیری و پلتفرم های تعاملی، با افزایش درگیری شناختی، ایجاد انگیزه، شخصی سازی آموزش و تسهیل تفکر انتقادی و حل مسئله، به طور معناداری بر مولفه های یادگیری فعال مانند مشارکت، مسئولیت پذیری، خودتنظیمی و تعامل تاثیر مثبت می گذارند نتایج همچنین چالش هایی نظیر شکاف دیجیتال، نیاز به توسعه حرفه ای معلمان و مسائل امنیتی و اخلاقی را برجسته می سازد در نهایت، پیشنهادهایی کاربردی برای سیاست گذاران، مدیران آموزشی، معلمان و پژوهشگران ارائه شده است تا با برنامه ریزی جامع، زیرساخت مناسب و آموزش موثر، زمینه بهره برداری بهینه از این فناوری ها در راستای تحقق یادگیری فعال فراهم گردد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عذری پرازده

کارشناسی ارشد فیزیولوژی ورزشی ،مدیر واحد آموزشی پروین اعتصامی متوسطه اول،اداره آموزش وپرورش منطقه گله دار،فارس ،ایران

صدیقه ابراهیمی

کارشناسی مطالعات اجتماعی ،دبیر واحد آموزشی پروین اعتصامی متوسطه اول،اداره آموزش وپرورش منطقه گله دار،فارس ،ایران

فهیمه اجرایی

کارشناسی علوم تجربی ،دبیر واحد آموزشی پروین اعتصامی متوسطه اول،اداره آموزش وپرورش منطقه گله دار،فارس ،ایران

پرازده، عذری و ابراهیمی، صدیقه و اجرایی، فهیمه،1404،نقش فناوری های نوین آموزشی در بهبود یادگیری فعال دانش آموزان دوره متوسطه اول،سومین کنفرانس ملی راهکارهای توسعه وترویج آموزش علوم درایران،گله دار

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس ملی راهکارهای توسعه وترویج آموزش علوم درایران24 خرداد 1404 · گله دار