رابطه سازش یافتگی اجتماعی وخویشتن پذیری بارفاه ذهنی وامیدبه آینده معلمان مقطع ابتدایی مدارس دولتی شهربجنورد

چکیده مقاله

هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی رابطه سازش یافتگی اجتماعی و خویشتن پذیری با رفاه ذهنی و امید به آینده معلمان مقطع ابتدایی مدارس دولتی شهر بجنورداست روش این پژوهش با توجه به ماهیت موضوع، توصیفی از نوع همبستگی و به لحاظ هدف بنیادی است جامعه آماری در این پژوهش کلیه معلمان مقطع ابتدایی مدارس دولتی شهر بجنورد در سال تحصیلی ۱۴۰۴ ۱۴۰۳ به تعداد ۸۳۰ نفر استکه با استفاده از جدول کرجسی و مورگان ۱۹۷۰ ، ۲۶۰ نفر به روش نمونه گیری خوشهای انتخاب شد ابزار جمعآوری دادهها شامل پرسشنامه سازگاری اجتماعی پی کل ویسمن ۱۹۹۹ ،پرسشنامه پذیرش بی قیدوشرط خودچمبرلین وهاگا ۲۰۰۱ ،پرسشنامه رفاه ذهنی ژانگ و همکاران ۲۰۱۵ و پرسشنامه امید به آینده اشنایدر ۱۹۹۱ در سطح عملیاتی است روایی پرسشنامهها بصورت صوری و محتوایی، توسط استاد راهنما مورد تایید قرار گرفت و پایایی پرسشنامهها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه ها بالای ۷/۰ بدست آمد که مورد تایید قرار گرفت تجزیه و تحلیل دادهها به وسیله آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانهتوسط نرم افزار spss ۲۲ ۰ تحلیل شدند نتایج رگرسیون گام به گام نشان داددر دو گام، سازش یافتگی اجتماعی و خویشتن پذیری به میزان ۶۵ درصد توانایی پیش بینی رفاه ذهنی معلمان را داشتند و سازش یافتگی اجتماعی و خویشتن پذیری به میزان ۷۳ درصد توانایی پیش بینی امید به آینده معلمان را داشتند همچنین ضریب همبستگی پیرسون نشان داد بین سازش یافتگی اجتماعی و خویشتن پذیری با رفاه ذهنی و امید به آینده معلمان رابطه معناداری وجود دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

افسانه احمدی مقدم

دکتری مدیریت آموزشی،عضوهیات علمی دانشگاه آزاداسلامی واحدبجنورد،خراسان شمالی،ایران

یعقوب جعفری کوران ترکیه

دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاداسلامی واحدبجنورد،خراسان شمالی،ایران

�حمدی مقدم، افسانه و جعفری کوران ترکیه، یعقوب،1404،رابطه سازش یافتگی اجتماعی وخویشتن پذیری بارفاه ذهنی وامیدبه آینده معلمان مقطع ابتدایی مدارس دولتی شهربجنورد،چهارمین کنفرانس ملی راهکارهای توسعه وترویج آموزش علوم درایران،گله دار

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس ملی راهکارهای توسعه وترویج آموزش علوم درایران24 خرداد 1404 · گله دار