سپرهای تاب آوری: طراحی و اعتبارسنجی یک مدل مدیریتی چندسطحی برای حمایت از سلامت روان دانش آموزان دختر در دوره متوسطه دوم ایران

چکیده مقاله

دوره متوسطه دوم برای دانش آموزان دختر، با تلفیق تغییرات نوجوانی و فشارهای تحصیلی، اجتماعی و خانوادگی، دوره ای بحرانی و پرچالش است در بافت ایران، این چالش ها با عوامل استرس زای منحصربه فردی مانند فشارهای اجتماعی فرهنگی و نگرانیهای آینده مضاعف می شوند این پژوهش با هدف طراحی و اعتبارسنجی یک مدل مدیریتی بوم سازگار و چندسطحی برای حمایت از سلامت روان و تاب آوری این دانش آموزان انجام شد پژوهش حاضر از نوع آمیخته کیفی کمی متوالی اکتشافی بود در فاز کیفی، با ۲۵ نفر از ذی نفعان دانش آموز، والد، مشاور، مدیر مصاحبه شد و داده ها با تحلیل مضمون بررسی گردید بر این اساس، مدل اولیه طراحی شد در فاز کمی، پرسشنامه ای بین نمونه ای متشکل از ۳۸۰ دانش آموزدختر دبیرستانی تهران توزیع و داده ها با مدل سازی معادلات ساختاری PLS SEM تحلیل شد یافته ها مدل نهایی متشکل از پنج بعد کلیدی را تایید کرد: ۱ بسترهای حمایتی مدرسه، ۲ مهارت های فردی دانش آموز، ۳ مشارکت و حمایت خانواده، ۴ سیاست گذاری و منابع کلان آموزشی، و ۵ نقش دوگانه فناوری و رسانه شاخص های برازش مدل RMSEA=۰ ۰۴۷, CFI=۰ ۹۳۶ مطلوب بودند تحلیل مسیرها نشان داد ابعاد مدرسه و مهارت های فردی بیشترین تاثیر مستقیم را دارند نتیجه گیری کلی آن است که رویکرد یکپارچه ای که همزمان سطوح فردی، میانی و کلان را هدف قرار می دهد، می تواند به طور موثری به عنوان چارچوبی برای مدیریت چالش ها و ارتقای تاب آوری دانش آموزان دختر عمل کند این مدل نقشه راهی برای سیاست گذاری و عمل مدیران آموزشی و مشاوران فراهم می آورد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

منیژه باوقار

۱ لیسانس مترجمی زبان انگلیسی، مدیریت آموزشگاه رقیه ناحیه۲ اداره آموزش و پرورش شهرستان بندرعباس

�اوقار، منیژه،1404،سپرهای تاب آوری: طراحی و اعتبارسنجی یک مدل مدیریتی چندسطحی برای حمایت از سلامت روان دانش آموزان دختر در دوره متوسطه دوم ایران،چهارمین کنفرانس ملی راهکارهای توسعه وترویج آموزش علوم درایران،گله دار

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس ملی راهکارهای توسعه وترویج آموزش علوم درایران24 خرداد 1404 · گله دار