نقش آموزه های حکمت اسلامی در مدیریت بحران هویت و معنابخشی به زندگی دانش آموزان در عصر ارتباطات

چکیده مقاله

عصر ارتباطات با گسترش فناوری های دیجیتال، شبکه های اجتماعی و حجم بالای جریان های اطلاعاتی، موجب تحول عمیق در ساختارهای روانی، هویتی و ارزشی نسل نوجوان شده است این شرایط، دانش آموزان را در معرض نوعی بحران هویت قرار می دهد؛ بحرانی که پیامد آن سردرگمی ارزشی، ناپایداری شخصیتی، ضعف تصمیم گیری و کاهش احساس معنا در زندگی است در این میان، آموزه های حکمت اسلامی با تاکید بر خودشناسی، توحیدمحوری، مسئولیت پذیری، کرامت انسانی و هدف مندی وجودی، ظرفیت آن را دارند که همچون چارچوبی پایدار در برابر آشفتگی های هویتی و معنایی عمل کنند این پژوهش با هدف تبیین نقش آموزه های حکمت اسلامی در مدیریت بحران هویت و تقویت معنای زندگی دانش آموزان انجام شده است روش تحقیق به صورت ترکیبی کیفی – کمی است در بخش کیفی، تحلیل محتوای متون حکمت اسلامی نهج البلاغه، قرآن، حکمت متعالیه و آثار علما انجام شده و مولفه های هویتی و معنابخشی استخراج گردیده است در بخش کمی، از پرسشنامه بحران هویت، پرسشنامه معنای زندگی، و مقیاس میزان آشنایی و پایبندی به آموزه های حکمت اسلامی در میان ۳۰۰ دانش آموز متوسطه استفاده شده است یافته ها نشان می دهد که آشنایی و پایبندی به آموزه های حکمت اسلامی رابطه معناداری با کاهش بحران هویت و نیز رابطه مثبت و قوی با افزایش احساس معنا و هدفمندی در زندگی دارد تحلیل رگرسیون نشان داد که آموزه های اسلامی می توانند بخش قابل توجهی از واریانس بحران هویت و معنای زندگی را پیش بینی کنند نتیجه گیری کلی این است که حکمت اسلامی می تواند به عنوان یک راهبرد تربیتی و روان شناختی موثر در مواجهه با بحران های هویتی نسل نوجوان در عصر ارتباطات به کار گرفته شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سید حامد موسوی وردنجانی

دبیر، آموزش و پرورش، کارشناسی ارشد فلسفه و کلام اسلامی، دانشگاه قم

موسوی وردنجانی، سید حامد،1404،نقش آموزه های حکمت اسلامی در مدیریت بحران هویت و معنابخشی به زندگی دانش آموزان در عصر ارتباطات،چهارمین کنفرانس ملی راهکارهای توسعه وترویج آموزش علوم درایران،گله دار

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس ملی راهکارهای توسعه وترویج آموزش علوم درایران24 خرداد 1404 · گله دار