نقش مدیر مدرسه در کاهش شکاف آموزشی با استفاده از فناوری های یادگیری

چکیده مقاله

در دهه های اخیر، گسترش فناوری های اطلاعاتی و ارتباطی تحول عمیقی در نظام های آموزشی جهان ایجاد کرده است با وجود این پیشرفت ها، یکی از چالش های مهم نظام های آموزشی معاصر، وجود شکاف آموزشی میان دانش آموزان از نظر دسترسی به منابع آموزشی، فرصت های یادگیری و کیفیت آموزش است این شکاف می تواند ناشی از عوامل مختلفی مانند تفاوت های اقتصادی، اجتماعی، جغرافیایی و فرهنگی باشد در چنین شرایطی، استفاده از فناوری های یادگیری به عنوان ابزاری موثر برای گسترش فرصت های آموزشی و کاهش نابرابری های آموزشی مورد توجه قرار گرفته است با این حال، بهره گیری موثر از فناوری های آموزشی نیازمند مدیریت و رهبری آموزشی کارآمد در سطح مدارس است مدیران مدارس به عنوان رهبران آموزشی نقش مهمی در برنامه ریزی، هدایت و ایجاد زیرساخت های لازم برای استفاده از فناوری های یادگیری دارند پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش مدیر مدرسه در کاهش شکاف آموزشی از طریق بهره گیری از فناوری های یادگیری انجام شده است روش پژوهش توصیفی–تحلیلی و مبتنی بر مطالعه اسنادی است و داده های مورد نیاز از طریق بررسی منابع علمی معتبر داخلی و خارجی گردآوری شده است یافته های پژوهش نشان می دهد که مدیران مدارس می توانند از طریق توسعه زیرساخت های فناوری، توانمندسازی معلمان در استفاده از ابزارهای دیجیتال، طراحی برنامه های آموزشی مبتنی بر فناوری، حمایت از یادگیری شخصی سازی شده و گسترش دسترسی برابر به منابع آموزشی، نقش مهمی در کاهش شکاف آموزشی ایفا کنند همچنین نتایج نشان می دهد که استفاده از فناوری های یادگیری می تواند موجب افزایش عدالت آموزشی، بهبود کیفیت یادگیری، تقویت تعاملات آموزشی و ارتقای مهارت های دیجیتال دانش آموزان شود با این حال، چالش هایی مانند کمبود زیرساخت های فناوری، نابرابری در دسترسی به اینترنت، ضعف مهارت های دیجیتال معلمان و محدودیت منابع مالی از موانع مهم در تحقق این هدف محسوب می شوند در مجموع، نتایج این پژوهش نشان می دهد که رهبری فناورانه مدیران مدارس و سیاست گذاری مناسب در زمینه استفاده از فناوری های یادگیری می تواند نقش مهمی در کاهش شکاف آموزشی و تحقق عدالت آموزشی ایفا کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مرتضی قاسمی

کارشناسی ارشد فیزیولوژی جانوری دانشگاه محقق اردبیلی ، معاون آموزشی ودبیر علوم تجربی آموزشگاه هیات امنایی مهندس خسرو آصف ، متوسطه اول ،آموزش وپرورش ناحیه ۲شیراز

قاسمی، مرتضی،1404،نقش مدیر مدرسه در کاهش شکاف آموزشی با استفاده از فناوری های یادگیری،چهارمین کنفرانس ملی راهکارهای توسعه وترویج آموزش علوم درایران،گله دار

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس ملی راهکارهای توسعه وترویج آموزش علوم درایران24 خرداد 1404 · گله دار