نقش مشاوران و مربیان پرورشی مدارس در ارتقاء سلامت روانی دانش آموزان از منظر ساخت های شش گانه تعلیم و تربیت در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

چکیده مقاله

سلامت روانی دانش آموزان یکی از ارکان اساسی نظام تعلیم و تربیت و از پیش نیازهای تحقق اهداف تربیتی در مدارس است سند تحول بنیادین آموزش و پرورش با تاکید بر تربیت همه جانبه انسان در ساحت های شش گانه، نقش عوامل انسانی مدرسه به ویژه مشاوران و مربیان پرورشی را در تامین سلامت روانی دانش آموزان برجسته می سازد پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی–تحلیلی، به بررسی نقش مشاوران و مربیان پرورشی مدارس در ارتقاء سلامت روانی دانش آموزان از منظر ساخت های شش گانه تعلیم و تربیت مندرج در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش می پردازد یافته ها نشان می دهد که تعامل اثربخش مشاوران و مربیان پرورشی با دانش آموزان، خانواده و معلمان، در تقویت سلامت روانی، پیشگیری از آسیب های روانی–اجتماعی و تحقق تربیت متوازن در ساحت های اعتقادی، اخلاقی، اجتماعی، زیستی، هنری و اقتصادی نقش تعیین کننده ای دارد نتایج پژوهش بر ضرورت توانمندسازی مشاوران و مربیان پرورشی و نهادینه سازی رویکرد سلامت محور در مدارس تاکید دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهدی شبانی

کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی ،مشاور مدارس ،اداره آموزش وپرورش منطقه گله دار

�بانی، مهدی،1404،نقش مشاوران و مربیان پرورشی مدارس در ارتقاء سلامت روانی دانش آموزان از منظر ساخت های شش گانه تعلیم و تربیت در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش،چهارمین کنفرانس ملی راهکارهای توسعه وترویج آموزش علوم درایران،گله دار

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس ملی راهکارهای توسعه وترویج آموزش علوم درایران24 خرداد 1404 · گله دار