نقش معلمان و اولیای دانش آموزان در بهبود کیفیت درسی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

این پژوهش به بررسی نقش همکاری میان معلمان و اولیای دانش آموزان در بهبود کیفیت آموزشی و پیشرفت تحصیلی می پردازد از رویکرد ترکیبی کیفی کمی استفاده شد تا هم بافت و تجربه های شرکت کنندگان و هم الگوهای آماری بررسی شوند نمونه ای از مدارس متوسطه اول و دوم شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۳ ۱۴۰۴ بود یافته ها نشان می دهند که مشارکت فعال والدین و حضور مستمر معلمان در فرایند یادگیری می تواند بهبود قابل توجهی را در انگیزه، مشارکت کلاسی و نمرات درسی به همراه دارد ابزارهای ارتباطی پایدار، جلسات منظم والد معلم و بازخورد سازنده به دانش آموزان، کارایی یادگیری را افزایش می دهند موانع اصلی شامل وقت محدود والدین، تفاوت های فرهنگی اجتماعی و دسترسی محدود به فناوری است پیشنهادهای سیاستی برای مدارس و سیاست گذاران ارائه می شود تا سازوکارهای شفاف تر و کارآمدتری برای همکاری والدین و معلمان طراحی گردد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مصطفی عباسی

کارشناسی ارشد شیمی دانشگاه شهید رجایی تهران ،مدیریت واحد آموزشی ، ابواب جمعی اداره آموزش و پرورش گله دار، فارس، ایران

محمد خوانسالار

کارشناسی ایمنی وبهداشت، ابواب جمعی اداره آموزش و پرورش گله دار، فارس، ایران

ادریس شبانی

کارشناسی ارشد شیمی دانشگاه شهیدرجایی تهران،ابواب جمعی اداره آموزش و پرورش گله دار، فارس، ایران

�باسی، مصطفی و خوانسالار، محمد و شبانی، ادریس،1404،نقش معلمان و اولیای دانش آموزان در بهبود کیفیت درسی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان،چهارمین کنفرانس ملی راهکارهای توسعه وترویج آموزش علوم درایران،گله دار

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس ملی راهکارهای توسعه وترویج آموزش علوم درایران24 خرداد 1404 · گله دار