چکیده مقاله
ورود فناوری های نوین به حوزه آموزش موجب تحول گسترده ای در ساختار و عملکرد مدارس شده است مدارس هوشمند به عنوان یکی از جلوه های این تحول، با بهره گیری از ابزارهای دیجیتال و فناوری های نوین، امکان جمع آوری و تحلیل داده های آموزشی را فراهم کرده اند تحلیل داده های آموزشی به عنوان فرآیندی مبتنی بر استخراج و تفسیر اطلاعات مرتبط با یادگیری دانش آموزان، نقش مهمی در بهبود کیفیت آموزش و مدیریت مدارس ایفا می کند هدف این پژوهش، بررسی نقش تحلیل داده ها در ارتقاء عملکرد مدارس هوشمند و ارائه راهکارهایی برای بهره گیری موثر از آن است این مطالعه به روش تحلیلی مروری انجام شده و تلاش می کند با مرور چالش ها و مزایا، راهکارهایی عملی برای بهبود استفاده از داده های آموزشی ارائه دهد نتایج این پژوهش نشان می دهد که تحلیل داده های آموزشی می تواند به تصمیم گیری سریع، دقیق و مبتنی بر شواهد کمک کند، کیفیت آموزش را بهبود ببخشد، آموزش شخصی سازی شده را توسعه دهد و از افت تحصیلی دانش آموزان پیشگیری کند با این حال، چالش هایی نظیر ضعف زیرساخت های فناوری اطلاعات، کمبود نیروی انسانی متخصص، نگرانی های مربوط به امنیت اطلاعات و مقاومت فرهنگی نسبت به استفاده از داده ها همچنان وجود دارد برای رفع این محدودیت ها، آموزش سواد داده ای به معلمان و مدیران، توسعه سامانه های مدیریت داده پیشرفته، تدوین دستورالعمل های ملی و ایجاد همکاری میان نهادهای آموزشی و شرکت های فناوری پیشنهاد شده است در نهایت، این پژوهش بر اهمیت تقویت نگاه سیستمی و داده محور در مدیریت مدارس هوشمند تاکید دارد و نقش تحلیل داده ها را در تحول نظام های آموزشی برجسته می کند
کلیدواژهها
نویسندگان
فرزانه سنگری
کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کازرون
فاطمه بوستانی فر
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد نورآباد ممسنی
خجسته شجاعیان
کارشناسی ارشد تربیت بدنی، پردیس شیراز
فرنگیس فریدونی
کارشناسی علوم تجربی، دانشگاه شهید رجایی
شیوه ارجاع
�نگری، فرزانه و بوستانی فر، فاطمه و شجاعیان، خجسته و فریدونی، فرنگیس،1404،کاربرد تحلیل داده های آموزشی توسط معلمان در بهبود عملکرد مدارس هوشمند،چهارمین کنفرانس ملی راهکارهای توسعه وترویج آموزش علوم درایران،گله دار
ارائهشده در
مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس ملی راهکارهای توسعه وترویج آموزش علوم درایران24 خرداد 1404 · گله دار