رابطه بین سبک های مدیریت کلاس و مهارت های فراشناختی دانش آموزان شهر یاسوج

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر تعیین رابطه ی بین سبک های مدیریت کلاس و مهارت های فراشناختی دانش آموزان می باشد روش پژوهش کمی از نوع همبستگی می باشد جامعه این پژوهش را دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر یاسوج در سال تحصیلی ۱۳۹۹ ۱۴۰۰ تشکیل می دادند از این بین طبق فرمول کوکران تعداد ۱۸۵ دانش آموز با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب گردیدند ابزار سنجش این پژوهش سه پرسشنامه خودکارآمدی شرر و آدمز ۱۹۸۲ سبک های مدیریت کلاس ولفکاگ و گلیکمن ۱۹۸۶ و فراشناخت حالتی ا نیل و عابدی ۱۹۹۶ بود داده های گردآوری شده با استفاده از روش آماری توصیفی میانگین و انحراف معیار و آزمون آماری استنباطی ضریب همبستگی پیرسون با استفاده از spss مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت بر اساس نتایج پژوهش بین سبک های مدیریت کلاس و مهارت های فراشناختی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد ۱/۱۴۴

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

احمد همتی نژاد

دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی و دبیر آموزش و پرورش

ایرج همتی نژاد

کارشناسی ارشد زبان انگلیسی و دبیر آموزش و پرورش

فریده غلامی

کارشناس الهیات و دبیر آموزش و پرورش

پریوش یوسفی

کارشناس ادبیات فارسی و دبیر آموزش و پرورش

همتی نژاد، احمد و همتی نژاد، ایرج و غلامی، فریده و یوسفی، پریوش،1400،رابطه بین سبک های مدیریت کلاس و مهارت های فراشناختی دانش آموزان شهر یاسوج،نهمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی،مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نهمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی،مشاوره و علوم تربیتی31 تیر 1400