چکیده مقاله
هدف از این پژوهش بررسی رابطه بین عزت نفس و سلامت روان با اضطراب امتحان دانش آموزان متوسطه دوره ی دوم شهرستان اردبیل می باشد این پژوهش به صورت توصیفی و از نوع همبستگی است تحقیق شامل ۱۴۰ نفر از دانش آموزان دوره متوسطه دوم شهر اردبیل بود که به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای، نمونه تحقیق انتخاب شد بدین صورت که از بین دو ناحیه آموزش و پرورش شهر اردبیل، ابتدا یک ناحیه بصورت تصادفی انتخاب شد سپس از بین مدارس متوسطه دوره دوم ناحیه منتخب، یک مدرسه پسرانه و یک مدرسه دخترانه بصورت تصادفی انتخاب و از بین دانش آموزان آن مدرسه، نمونه آماری تحقیق بصورت تصادفی انتخاب و تحقیق بر روی آنها انجام گردید ابزار اندازه گیری پرسشنامه است پرسشنامه ها شامل: پرسشنامه ی عزت نفس و اضطراب امتحان و سلامت روان می باشد نتایج نشان می دهد عزت نفس با اضطراب امتحان رابطه معکوس دارد با بالا رفتن میزان اضطراب امتحان عزت نفس افراد کاهش می یابد و اضطراب امتحان با سلامت روان هم رابطه معکوس دارد هرچه اضطراب امتحان افزایش یابد سلامت روان کاهش می یابد و بین عزت نفس و سلامت روان رابطه مستقیم وجود دارد با افزایش عزت نفس، سلامت روان افزایش می یابد از این رو باید معلمان عزت نفس افراد را تقویت کرده و به سلامت روان دانش آموزان اهمیت بدهند و در ارتقای آنها بکوشند البته برای ایجاد این مهارت آموزش و پرورش با همکاریدانشگاه فرهنگیان موظف است تا بستر را برای ایجاد معلم حرفه ای فراهم کند در واقع مدرسه به عنوان جامعه های کوچک و نیز به دلیل اینکه شبکه پیچیده ای از تعاملات انسانی است سبب به وجود آمدن فضای اجتماعی معینی می شود که معلم بخش تاثیر گذار آن است و در پرورش همه جانبه شخصیت دانش آموزان نقش بسزایی دارد
کلیدواژهها
نویسندگان
مریم مصطفایی یونجالی
دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل رشته ی روان شناسی تربیتی
شهنام آزاد مرد
دکترای روان شناسی تربیتی دانشگاه فرهنگیان
شیوه ارجاع
مصطفایی یونجالی، مریم و آزاد مرد، شهنام،1400،رابطه بین عزت نفس و سلامت روان با اضطراب امتحان دانش آموزان متوسطه دوره دوم شهرستان اردبیل،نهمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی،مشاوره و علوم تربیت�
ارائهشده در
مجموعه مقالات نهمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی،مشاوره و علوم تربیتی31 تیر 1400