رابطه بین عملکردخانواده با راهبردهای یادگیری و انگیزش تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع دوازدهم شهرستان جهرم در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹

چکیده مقاله

هدف : این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین عملکردخانواده با راهبردهای یادگیری و انگیزش تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع دوازدهم شهرستان جهرم در سال تحصیلی ۱۴۰۰ ۱۳۹۹ انجام شده است روش شناسی: پژوهش حاضر یک مطالعه توصیفی مقطعی و از نوع همبستگی است جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع دوازدهم شهرستان جهرم در سال تحصیلی ۱۴۰۰ ۱۳۹۹ است که بالغ بر ۳۹۵ نفربودند که ۱۹۶ نفر بر اساس جدول مورگان به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند و مورد بررسی قرار گرفتند داده های پژوهش با استفاده از روش ها و شاخص های آماری شامل: میانگین، انحراف معیار، ضریب همبستگی و رگرسیون چند متغیره مورد بررسی قرار گرفتند ،ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه های سنجش عملکرد خانواده اپشتاین، بالدوین و بی شاپ ، پرسشنامه راهبردهای یادگیری پینتریچ و درگروت و پرسشنامه انگیزش تحصیلی هارتر استفاده شده است یافته ها: بین عملکرد خانواده با راهبردهای یادگیری و انگیزش تحصیلی دانش آموزان دخترمقطع دوازدهم شهرستان جهرم در سال تحصیلی ۱۴۰۰ ۱۳۹۹ به طور معنی داری رابطه وجود دارد همچنین بین عملکردخانواده با انگیزش تحصیلی رابطه مثبت و بین راهبردهای یادگیری و انگیزش تحصیلی رابطه مثبت برقرار است نتیجه گیری: بر اساس یافته ها می توان گفت که عملکردخانواده در راهبردهای یادگیری و انگیزش تحصیلی دانش آموزان موثر است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا کارگر

دانشجوی کارشناسی راهنمایی و مشاوره ؛ دانشگاه فرهنگیان پردیس کوثر یاسوج

سیدبرزو جمالیان زاده

دکتری زبان و ادبیات فارسی دانشگاه شیراز،گرایش غنایی،مدرس فرهنگیان

کارگر، زهرا و جمالیانزاده، سید برزو،1400،رابطه بین عملکردخانواده با راهبردهای یادگیری و انگیزش تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع دوازدهم شهرستان جهرم در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹،نهمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی،مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نهمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی،مشاوره و علوم تربیتی31 تیر 1400