بررسی میزان اثر بخشی اموزش مجازی و اموزش ترکیبی دانش اموزان متوسطه شهرستان زنجان سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰

چکیده مقاله

یادگیری الکترونیکی ترکیبی به عنوان یک ساز و کار جدید بر استفاده متنوع و گسترده از روش های یادگیری تاکید دارد توجه در انتخاب و بکارگیری ابزار متناسب با موقعیت یادگیرنده برای بالا بردنکیفیت یادگیری از اصول اولیه یادگیری الکترونیکی ترکیبی است تبدیل رویکرد سنتی به روش آموزشی موثرتر در آموزش روانشناسی و سایر دروس برای دانش آموزان مهم ترین دستاورد پژوهش حاضر به شمار می آید روش اجرای پژوهش در این تحقیق روش آزمایشی بود آزمایش دقیق ترین ودرعین حال پیچیده ترین شکل پژوهش علمی است یکی از ویژگی های عمده این روش کنترل است وبا عنایت به این ویژگی است که پژوهشگر توانایی تعیین روابط علت ومعلولی بین متغیرهای مورد پژوهش را دارد جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه دانش آموزان سال سوم دبیرستان های شهرستان زنجان در رشته ی علوم انسانی تشکیل می دهند نمونه آماری پژوهش حاضر را ۱۵۰ نفر از دانش آموزان به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

بهزاد حاجی لوئی

کارشناسی روانشناسی دانشگاه زنجان

�اجی لوئی، بهزاد،1400،بررسی میزان اثر بخشی اموزش مجازی و اموزش ترکیبی دانش اموزان متوسطه شهرستان زنجان سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰،دهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی14 آبان 1400