بررسی نقش معلم درجامعه پذیری و فرهنگ پذیری دانش آموزان

چکیده مقاله

فرهنگ پذیری و جامعه پذیری ازجمله اصلی ترین و مهم ترین کارکردهای نهاد تعلیم و تربیت به حساب می آید؛ چراکه مهم ترین ساز و کار برای شکل گیری هویت محسوب می شوند شکل گیری هویت هم ازجمله مهم ترین اهداف تعلیم و تربیت به حساب می آید به فرموده امام خمینی ره معلم بی نظیر انقلاب اسلامی «اگر عالمی فاسد شود عالمی را به فساد می کشاند» معلم الگوی عملی خانواده خود و اقوامش، دانش آموزان و اولیای آنان و الگوی جامعه ای است که در آن زندگی می کند او اگر رفتاری را تایید کند فراگیرانش با اعتماد به اینکه معلمشان از آنها آگاه تر است به تبعیت از وی به آن عمل می کنند و اگر وی آنان را از عملی نهی کند آنان نیز چنین میکنند حال اگر معلم خود عامل به گفته هایش نباشد فراگیرانش را دچار تعارض رفتاری و تردید شکننده می سازد بنابراین معلم با رفتار و گفتار و عملش هم می تواند جامعه را به سعادت برساند و زمینه سعادت دیگران را فراهم سازد و هم می تواند با زیر پا گذاشتن ارزش های مورد احترام جامعه و دهن کجی به آن زمینه بی اعتنایی و بی اعتمادی را در فراگیران و دیگران نسبت به آنها بوجود آورد و جامعه را دچار انواع نابسامانی ها سازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

کیوان میر

دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری زاهدان

مسعود جهان تیغ

دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری زاهدان

طاهره جهان تیغ

کارشناسی ارشد رشته زیست شناس ی گیاهی گرایش فیزیولوژی گیاه

میر، کیوان و جهان تیغ، مسعود و جهان تیغ، طاهره،1400،بررسی نقش معلم درجامعه پذیری و فرهنگ پذیری دانش آموزان،دهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی14 آبان 1400