تاثیر آموزش بازی درمانی در عملکرد تحصیلی کودکان بیش فعال ۱۱ - ۷ سال پسر ناحیه ۳ کرج

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر، مربوط به تاثیر آموزش بازی درمانی در عملکرد تحصیلی کودکان بیش فعال ۱۱ ۷ سال پسر ناحیه ۳ کرج است روش تحقیق، شبه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با دو گروه آزمایش و گواه است جامعه آماری تحقیق شامل کلیه دانش آموزان پسر در رده سنی ۱۱ ۷ سال بیش فعال ناحیه ۳ کرج معرفی شده به مرکز جایروس در سال تحصیلی ۹۷ ۹۶ در مدارس این شهر مشغول به تحصیل هستند و تعداد آنها تقریبا ۳۱۰ نفر بوده است روش نمونه گیری استفاده شده در این پژوهش به صورت تصادفی از یک جامعه در دسترس و به تعداد ۳۰ نفر در نظر گرفته شد شرکت کنندگان به صورت داوطلبانه به تعداد مساوی از گروه های آزمایش و کنترل جایگزین شدند ابزارهای مورداستفاده در این پژوهش، شامل پرسشنامه ی عملکرد تحصیلی درتاج ۱۳۸۳ و پکیج آموزش بازی درمانی ترجمه و نوشته ی حقجو در سال ۱۳۸۵ است روایی پرسشنامه ها توسط صاحب نظران تایید شده و پایایی پرسشنامه با توجه به محاسبه ضریب آلفای کرونباخ برابر، ۸۴ / ۰ به دست آمد برای تجزیه وتحلیل از روش های آماری توصیفی و آمار استنباطی تی مستقل، تی وابسته و کوواریانس ، استفاده شد یافته های پژوهش نشان داد که آموزش بازی درمانی در عملکرد تحصیلی کودکان بیش فعال ۱۱ ۷ سال پسر ناحیه ۳ کرج ، نقش مثبت معناداری دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عیسی کاظمی اسکری

دانشگاه آزاد اسلامی واحد زرند

زهرا سلاجقه

دانشگاه علوم پزشکی کرمان

کاظمی اسکری، عیسی و سلاجقه، زهرا،1400،تاثیر آموزش بازی درمانی در عملکرد تحصیلی کودکان بیش فعال ۱۱ - ۷ سال پسر ناحیه ۳ کرج،دهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی14 آبان 1400