مقایسه بین راهبرد های شناختی و فراشناختی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان شهری و روستایی

چکیده مقاله

تحقیق حاضر به بررسی راهبردهای شناختی و فراشناختی با پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان شهری و روستایی می پردازد در این تحقیق نقش جنسیت و محل سکونت شهر و روستا که در تحقیقات پیشین نتیجه قطعی در مورد نقش آنها به دست نیامده است مورد توجه قرار گرفته است تحقیق حاضر از نوع همبستگی است و از جمله تحقیقات کاربردی محسوب می شود جامعه مورد نظر که دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان شهر و روستا رودبار جنوب می باشد برابر ۲۶۹ نفر است که نهایتا نمونه ای ۲۴۱ نفری به صورت تصادفی انتخاب و مورد پژوهش قرار گرفت تعداد نمونه بر اساس جدول مرگان مشخص شده است در این پژوهش از روش های آماری همبستگی پیرسون برای دو گروه مستقل استفاده شده است نتیجه ای که از این تحقیق بدست آمده است نشانگر آن است که هم راهبردهای شناختی و هم راهبردهای فراشناختی در موفقیت تحصیلی موثر می باشند و جنسیت و محل سکونت نیز در استفاده در این راهبردها موثر می باشد، بطوری که دانش آموزان دختر بیش از دانش آموزان پسر و دانش آموزان شهری بیش از دانش آموزان روستایی از هر دو نوع راهبرد استفاده می کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد علی عارفی مسکونی

دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی

زینب محمد رضایی خبیصی

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی

�ارفی مسکونی، محمد علی و محمد رضایی خبیصی، زینب،1400،مقایسه بین راهبرد های شناختی و فراشناختی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان شهری و روستایی،دهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی14 آبان 1400