طراحی و ارزیابی مدل یادگیری حقوقی-فقهی مبتنی بر شناخت YLFCM برای نهادینهسازی مفاهیم فقهی و حقوقی در نظام آموزشی مدارس ایران

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف طراحی و ارزیابی مدل یادگیری حقوقی فقهی مبتنی بر شناخت YLFCM انجام شده است تا با بهرهگیری از نظریه های نوین یادگیری، گامی موثر در جهت نهادینهسازی مفاهیم فقهی و حقوقی در نظام آموزشی مدارس ایران برداشته شود با توجه به اهمیت آموزش مبانی فقه و حقوق در تربیت دینی و اجتماعی دانش آموزان و همچنین کاستی های روش های سنتی، این مطالعه به دنبال ارائه مدلی است که با تلفیق رویکردهای شناختی یادگیری و اصول آموزشی فقه و حقوق، فرآیند یادگیری را کارآمدتر سازد در این پژوهش از روش ترکیبی کیفی کمی استفاده شده است در بخش کیفی، با انجام مصاحبه های عمیق با متخصصین در حوزه های فقه، حقوق، روانشناسی تربیتی و علوم آموزشی، مولفه های کلیدی مدل استخراج شد؛ سپس در فاز کمی، مدل طراحی شده در نمونه های متشکل از دانش آموزان منتخب مدنظر پژوهندگان به صورت آزمایشی اجرا و با استفاده از پرسشنامه های استاندارد، آزمون های پیشرفت تحصیلی و مشاهده مشارکت کلاسی مورد ارزیابی قرار گرفت یافته های پژوهش نشان داد که مدل YLFCM در مقایسه با روش های مرسوم، منجر به: افزایش ۳۵ درصدی درک مفهومی مفاهیم فقهی، حقوقی و رشد ۵۳ درصدی مشارکت فعال دانش آموزان در مباحث درسی، تقویت ۵۰ درصدی توانایی تحلیل مسائل شرعی و حقوقی در موقعیت های واقع گرایانه و کاهش ۳۵ درصدی خطاهای استنباطی در مواجهه با احکام فقهی شد همچنین نتایج حاکی از آن بود که بهکارگیری ابزارهای تعاملی مانند شبیه سازی محاکم حقوقی، بازی های نقش آفرینی و مطالعه پرونده های فرضی و تقسیم بندی سلسله مراتبی محتوا بر اساس سطح شناختی دانش آموزان، بیشترین تاثیر را در کارایی مدل داشته است این مطالعه پیشنهاد می کند که ادغام مدل YLFCM در برنامه های درسی رسمی با همراهی وزارت آموزش و پرورش و نهادهای حوزوی و حقوقی، می تواند تحولی ساختاری در آموزش معارف اسلامی ایجاد کند همچنین تدوین راهنمای آموزشی ویژه معلمان و تولید محتوای چندرسانه ای به عنوان مکمل این مدل ضروری به نظر می رسد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه ملک

سطح دو حوزه، آموزگار ابتدایی

زهرا ازقندی بیلندی

دانشجوی سطح سه حوزه، مدرس

زهره حقیقی

کارشناس آموزش ابتدایی، معاون فرهنگی

فرزانه کلات ملائی

دکترا روانشناسی تربیتی، آموزگار ابتدایی

ملک، فاطمه و ازقندی بیلندی، زهرا و حقیقی، زهره و کلات ملائی، فرزانه،1404،طراحی و ارزیابی مدل یادگیری حقوقی-فقهی مبتنی بر شناخت YLFCM برای نهادینهسازی مفاهیم فقهی و حقوقی در نظام آموزشی مدارس ایران،پنجمین همایش بین المللی وکالت، حقوق و علوم انسانی،همدان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پنجمین همایش بین المللی وکالت، حقوق و علوم انسانی17 مرداد 1404 · همدان