مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ فارسی

اخلاق مخالفت و دشمنی در سیره امیرالمومنین (ع): مبانی، روش ها و پیامدها

چکیده مقاله

یکی از چالش های اساسی در جوامع انسانی، نحوه مواجهه با مخالفت و دشمنی است در این میان، سیره امیرالمومنین علی ع به عنوان الگوی برتر اخلاقی، سیاسی و اجتماعی، راهکارهایی عمیق و ماندگار در مواجهه با مخالفان و دشمنان ارائه کرده است این مقاله با رویکرد تحلیلی توصیفی، به بررسی مبانی نظری اخلاق مخالفت و دشمنی در اسلام پرداخته و سپس روش های تعامل حضرت علی ع با گروه های مختلف مخالف و دشمن، همچون کفار، منافقان، ناکثین، قاسطین و مارقین را واکاوی می کند در سیره علوی، تمایز روشنی میان مخالفت و دشمنی وجود دارد حضرت علی ع در برابر منتقدان و مخالفان، بر پایه منطق، حلم و انصاف عمل می کرد و آزادی بیان را در چارچوب عدالت حفظ می نمود، اما در برابر دشمنانی که اساس دین و عدالت را تهدید می کردند، با قاطعیت و در عین رعایت اصول اخلاقی و انسانی ایستادگی می کرد رفتار حضرت در مواجهه با فتنه های زمان خود، نشانگر حکمت، درایت و توجه به پیامدهای بلندمدت هر تصمیم بود نتایج این تحقیق نشان می دهد که الگوی اخلاقی امام علی ع در مدیریت مخالفت و دشمنی، نه تنها محدود به عصر خود نبوده، بلکه قابلیت تعمیم به مسائل اجتماعی و سیاسی روز را نیز دارد پیروی از این سیره می تواند به تقویت انسجام اجتماعی، کاهش خشونت های غیرضروری و گسترش فرهنگ گفتگو و مدارا در جوامع اسلامی کمک کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شیوه ارجاع

کاظمی نجف آبادی، حسین و کاظمی نجف آبادی، فاطمه،1403،اخلاق مخالفت و دشمنی در سیره امیرالمومنین (ع): مبانی، روش ها و پیامدها،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۵,۱۹۵ مشاهده

مقایسه بین دو فرقه دینی وهابیت و بهاییت و تاثیرات آن ها بر جهان اسلام و جوامع معاصر

وهابیت و بهاییت دو فرقه دینی با دیدگاه ها و تاثیرات متفاوت در جهان اسلام و جوامع معاصر هستند وهابیت، که…

بهاییتفرقهجهان اسلام
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۲,۴۲۴ مشاهده

مروری بر شاخصه های معلم تحول آفرین در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

در دنیای امروزی که تحولات اجتماعی، فرهنگی و فناوری به سرعت در حال تغییر هستند، نقش معلم به عنوان عامل تح…

معلم تحول آفرینشاخصه.سند تحول بنیاد آموزش و پرورش
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۵۰۱ مشاهده

موضوع اقدام پژوهی : چگونه توانستم هوش مصنوعی و کاربرهای آن را برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی آموزش دهم؟

هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از مهم ترین و نوین ترین فناوری های قرن بیست و یکم، نقش اساسی در تغییر و تحول…

هوش مصنوعیربات هاآموزش دیجیتال
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۴۱۸ مشاهده

نحوه ایجاد محیط یادگیری مثبت در کلاس درس

ایجاد یک محیط یادگیری مثبت در کلاس درس، نقش حیاتی در ارتقای کیفیت آموزش و انگیزه دانش آموزان دارد محیط ی…

محیط یادگیریمثبتکلاس درس.
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۳۶۶ مشاهده

چگونه توانستم انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری را در دانش آموزان هنرستانی افزایش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف افزایش انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری در میان دانش آموزان هنرستان دخترانه ع…

اقدام پژوهیانگیزهمهارت های کامپیوتری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۰۱۸ مشاهده

نظریه های شرطی سازی و کاربرد آن در کلاس درس

نظریه های شرطی سازی از مهم ترین مباحث روان شناسی یادگیری هستند که به توضیح نحوه شکل گیری رفتارها از طریق…

نظریه شرطی سازیکلاس درس