اداره کل آموزش و پرورش استان زنجان اداره آموزش و پرورش شهرستان خرمدره

چکیده مقاله

درس قرآن از دروس بنیادین در مقطع ابتدایی است که علاوه بر بعد آموزشی، دارای ارزش های فرهنگی و اعتقادی فراوانی می باشد با این حال بسیاری از دانش آموزان در پایه چهارم ابتدایی با مشکلاتی چون ناتوانی در روخوانی صحیح، بی علاقگی به خواندن متن قرآن و عدم تمرکز در کلاس مواجه اند این امر سبب کاهش مشارکت و افت کیفیت یادگیری آنان می شود در این اقدام پژوهی، با اجرای روش های متنوع مانند استفاده از تلاوت قاریان کودک، بازی های آموزشی قرآنی، روش همخوانی گروهی، تشویق فردی و استفاده از فناوری آموزشی، توانستم در مدت دو ماه، علاقه و توانایی دانش آموزان در روخوانی قرآن را افزایش دهم نتایج نشان داد که دانش آموزان با اشتیاق بیشتری در کلاس قرآن شرکت کرده و میزان تسلط آنان در روخوانی به طور محسوسی بهبود یافت

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سینا نجاتی

استان زنجان – شهرستان خرمدره – مدرسه ۱۲ بهمن باغ دره

نجاتی، سینا،1403،اداره کل آموزش و پرورش استان زنجان اداره آموزش و پرورش شهرستان خرمدره،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه