ارتباط بین تدریس معلمان و بهبود یادگیری تعاملی و مشارکتی در عملکرد تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

یادگیری یکی از مهمترین مهارتهای انسانی به شمار میرود که برای بقا، سعادت و پیشرفت جوامع انسانی ضرورت دارد یکی از بهترین شیوههای یادگیری، روش یادگیری م شارکتی ا ست بسیاری از دانش آموزان در کلاس های درس می نشینند و ساعت ها به سخنان معلم خود گوش می دهند اما نمی توانند به شکل مورد انتظار مطالب را یاد بگیرند هرچند که معلم در روش یادگیری یک جانبه تمام تلاش خود را می کند، اما باید بگوییم که این روش در بسیاری از مواقع راه حل مناسبی نیست معلمان باید در این مواقع از روش یادگیری مشارکتی بهره ببرند تا کیفیت تدریس خود را افزایش دهند یادگیری تعاملی و مشارکتی به عنوان دو رویکرد نوین آموزشی ، با تاکید بر مشارکت فعال، تعامل مستمر، و همکاری گروهی ، می توانند به بهبود کیفیت یادگیری ، افزایش انگیزه و علقه به یادگیری ، تقویت مهارتهای اجتماعی و ارتباطی ، و افزایش اعتماد به نفس دانشآموزان منجر شوند امید است که این مقاله بتواند به درک بهتر از تاثیرات یادگیری تعاملی و مشارکتی بر عملکرد تحصیلی دانشآموزان کمک کرده و راهکارهایی عملی برای بهبود کیفیت آموزش و پرورش ارائه دهد این نوع یادگیری بر اهمیت همکاری، تعامل و مشارکت در فرآیند یادگیری تاکید دارد و میتواند به تقویت مهارتهای اجتماعی و گروهی دانشآموزان کمک کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رقیه گلستانی

کارشناسی ارشد آمار ریاضی

عطامحمد امامی

کارشناسی ارشد تاریخ گرایش تاریخ عمومی جهان

زهرا محمدی

کارشناسی زبان و ادبیات فارسی

فاطمه گلستانی

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی

گلستانی، رقیه و امامی، عطامحمد و محمدی، زهرا و گلستانی، فاطمه،1403،ارتباط بین تدریس معلمان و بهبود یادگیری تعاملی و مشارکتی در عملکرد تحصیلی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه