ارتباط سبک های یادگیری با روش های تدریس معلمان: مطالعه موردی در بین معلمان مناطق مختلف کشور ایران

چکیده مقاله

این مطالعه به بررسی ارتباط بین سبک های یادگیری دانش آموزان و روش های تدریس معلمان در مناطق مختلف ایران پرداخته است پژوهش حاضر با روش توصیفی پیمایشی و با مشارکت معلمان از مناطق شهری، روستایی و حاشیه ای انجام شده است داده ها از طریق پرسشنامه های استاندارد سبک های یادگیری و روش های تدریس جمع آوری و با استفاده از روش های آماری تحلیل شده اند یافته ها نشان می دهد که تنوع سبک های یادگیری دانش آموزان تاثیر مستقیمی بر انتخاب روش های تدریس معلمان دارد همچنین، تفاوت های منطقه ای در سبک های تدریس معلمان مشاهده شد، به طوری که معلمان مناطق شهری تمایل بیشتری به استفاده از روش های فعال و دانش آموزمحور دارند، در حالی که در مناطق روستایی و حاشیه ای روش های سنتی بیشتر مورد استفاده قرار می گیرد نتایج این مطالعه می تواند به برنامه ریزان آموزشی کمک کند تا با توجه به تنوع سبک های یادگیری و شرایط منطقه ای، راهبردهای مناسبی برای بهبود کیفیت تدریس طراحی کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ارسلان هونکزهی سورانی

کارشناسی حسابداری عملی کاربردی حسابداری دانشگاه آزاد

الهه باصری

کارشناسی آموزش تربیت بدنی

مرجان سپاهی

کارشناسی راهنمایی و مشاوره

شه بی بی ریگی

کارشناسی آموزش ابتدایی

هونکزهی سورانی، ارسلان و باصری، الهه و سپاهی، مرجان و ریگی، شه بی بی،1403،ارتباط سبک های یادگیری با روش های تدریس معلمان: مطالعه موردی در بین معلمان مناطق مختلف کشور ایران،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه