ارتباط میان دروس فیزیک دبیرستان و اصول مهندسی مکانیک خودرو

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف بررسی ارتباط میان دروس فیزیک دبیرستان و اصول مهندسی مکانیک خودرو انجام شد با استفاده از رویکرد توصیفی تحلیلی، داده ها از طریق تحلیل محتوای کتاب های درسی فیزیک پایه های دهم، یازدهم، و دوازدهم، پرسشنامه های توزیع شده میان ۵۰ دانش آموز، مصاحبه های نیمه ساختارمند با ۲۰ مدرس فیزیک و ۱۵ مهندس مکانیک خودرو، و اجرای دو آزمایش عملی جمع آوری شدند یافته ها نشان داد که تنها ۱۰ تا ۲۰ درصد از محتوای کتاب های درسی به کاربردهای مهندسی خودرو اشاره دارند و ۶۸ درصد از دانش آموزان از این ارتباط آگاهی ندارند آزمایش های عملی، مانند شبیه سازی شتاب خودرو و فرآیند احتراق، درک دانش آموزان را به ترتیب ۸۲ و ۸۸ درصد بهبود بخشید مصاحبه ها بر کمبود محتوای کاربردی، نیاز به آموزش معلمان، و اهمیت فناوری های نوین مانند شبیه سازی های کامپیوتری تاکید کردند این مطالعه پیشنهاد می دهد که با افزودن مثال های عملی، آزمایش های مرتبط، و محتوای مرتبط با خودروهای الکتریکی به برنامه های درسی، و همچنین آموزش معلمان، می توان شکاف بین آموزش نظری و کاربردهای عملی را پر کرد مدل مفهومی ارائه شده چارچوبی برای تقویت این ارتباط فراهم می کند این پژوهش به بهبود برنامه های درسی و آماده سازی دانش آموزان برای رشته های مهندسی کمک می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علیرضا احمدیوسفی

فارغ التحصیل کارشناسی مهندسی مکانیک خودرو ،دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی

امین زینلی دولت اباد،

فارغ التحصیل کارشناسی مهندسی مکانیک خودرو ،دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی

امید محمدی فر

فارغ التحصیل کارشناسی مهندسی مکانیک خودرو ،دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی

رضا بردبار

فارغ التحصیل کارشناسی مهندسی مکانیک خودرو ،دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی

�حمدیوسفی، علیرضا و زینلی دولت اباد، امین و محمدی فر، امید و بردبار، رضا،1403،ارتباط میان دروس فیزیک دبیرستان و اصول مهندسی مکانیک خودرو،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه