چکیده مقاله
در دهه های اخیر پیشرفت های فناورانه به ویژه در حوزه هوش مصنوعی AI فرصت های نوینی برای بازاندیشی در روش های آموزشی و تقویت مهارت های نرم از جمله خلاقیت فراهم آورده است این مقاله به صورت یک مرور نظام مند و تحلیلی بررسی می کند که چگونه فناوری های مبتنی بر هوش مصنوعی می توانند خلاقیت دانش آموزان را تقویت کنند مبانی نظری مقاله بر دیدگاه های نظریه پردازان یادگیری و پژوهش های نوین در زمینه آموزش خلاقیت و ای آی Luckin et al , ۲۰۱۶; Holmes et al , ۲۰۱۹; Boden, ۲۰۰۴ استوار است روش پژوهش مرور ادبیات با جستجو در پایگاه های بین المللی و فارسی و تحلیل تماتیک نتایج می باشد یافته ها نشان می دهد که AI می تواند با شخصی سازی یادگیری، فراهم آوردن ابزارهای ایده پردازی ideation tools ، تولید محرک های چندرسانه ای و پشتیبانی از فرایند بازخورد و بازنگری، مولفه های مختلف خلاقیت سیالی، انعطاف، ابتکار و بسط را تقویت کند؛ با این حال، خطرات وابستگی شناختی، کاهش تفکر انتقادی و مسائل اخلاقی نیز وجود دارد Habib et al , ۲۰۲۴; Zawacki Richter et al , ۲۰۱۹ در پایان پیشنهادهایی کاربردی برای ادغام کنترل شده AI در کلاس های درس، آموزش سواد و مهارت های AI برای معلمان و طراحی فعالیت های ترکیبی انسان–ماشین ارائه شده است
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�ابری زارع، آزاده و عاشوری تلوکی، مبینا و پنجعلی زاده، کبری و عبائیان، الهام،1403،ارتقای خلاقیت دانش آموزان با بهره گیری از فناوری هوش مصنوعی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه