ارتقای خودکارآمدی تحصیلی از طریق یادگیری تجربی و مهارت های ارتباطی

چکیده مقاله

خودکارآمدی تحصیلی یکی از عوامل کلیدی در موفقیت دانشجویان و یادگیرندگان است که توانایی فرد را در مدیریت و پیشبرد یادگیری خود نشان می دهد پژوهش های اخیر نشان می دهند که ارتقای خودکارآمدی تحصیلی نه تنها با عوامل شناختی بلکه با تجربیات عملی و تعاملات اجتماعی نیز مرتبط است یادگیری تجربی، که بر فعالیت های عملی و حل مسئله واقعی تاکید دارد، به دانشجویان امکان می دهد مهارت های تصمیم گیری، خلاقیت و حل مسئله را تقویت کنند و اعتماد به توانایی های خود را افزایش دهند از سوی دیگر، مهارت های ارتباطی موثر، شامل توانایی گوش دادن فعال، بیان ایده ها و همکاری در گروه، نقش حیاتی در افزایش خودکارآمدی دارند، زیرا تعامل موفق با دیگران تجربه های موفقیت آمیز و بازخورد مثبت را فراهم می کند بررسی های مرورگونه نشان می دهد ترکیب یادگیری تجربی با آموزش مهارت های ارتباطی می تواند به طور همزمان اعتماد به نفس و توانمندی تحصیلی دانشجویان را ارتقا دهد و زمینه ساز یادگیری مادام العمر شود این مقاله با تحلیل ادبیات موجود، مکانیسم ها و استراتژی های موثر در ارتقای خودکارآمدی تحصیلی از طریق یادگیری تجربی و مهارت های ارتباطی را مورد بحث قرار می دهد و چارچوبی کاربردی برای توسعه برنامه های آموزشی ارائه می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا قهرمان شهرکی

کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگار آموزش و پرورش شهرستان بن

قهرمان شهرکی، زهرا،1403،ارتقای خودکارآمدی تحصیلی از طریق یادگیری تجربی و مهارت های ارتباطی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه