ارزیابی تاثیر آموزش مبتنی بر پروژه در ایجاد انگیزه درونی

چکیده مقاله

آموزش مبتنی بر پروژه به عنوان یکی از رویکردهای نوین و موثر در نظام های آموزشی معاصر، زمینه ساز یادگیری عمیق، پایدار و معنادار در میان فراگیران است این شیوه آموزشی با تکیه بر فعالیت های گروهی و واقعی، دانش آموزان را در فرآیند یادگیری فعال کرده و آن ها را از حالت دریافت کننده منفعل اطلاعات به یادگیرنده ای جست وجوگر، تحلیل گر و خلاق تبدیل می کند از آنجا که انگیزه درونی یکی از مولفه های اساسی در موفقیت تحصیلی و رشد فردی محسوب می شود، بررسی راهکارهای تقویت آن، به ویژه در میان دانش آموزان، اهمیت بسزایی دارد آموزش مبتنی بر پروژه، به دلیل ماهیت ساختارمند اما در عین حال باز و انعطاف پذیر خود، بستر مناسبی برای پرورش حس مالکیت یادگیری، تقویت انگیزه ذاتی، و گسترش حس کنجکاوی در دانش آموزان فراهم می کند در چنین رویکردی، یادگیرندگان با مشارکت در طراحی، اجرا و ارزیابی پروژه ها، فرصت می یابند تا ضمن تجربه ی یادگیری معنادار، احساس شایستگی، خودکارآمدی و رشد فردی را تجربه کنند ماهیت گروه محور این نوع آموزش، موجب شکل گیری تعاملات اجتماعی مثبت، حس مسئولیت پذیری و احترام متقابل می شود که این عوامل نیز به طور غیرمستقیم به تقویت انگیزه درونی کمک می کنند نقش معلم در این فرآیند، از انتقال دهنده اطلاعات به تسهیل گر یادگیری تغییر یافته و به عنوان راهنما، حمایت گر و الهام بخش عمل می کند آموزش مبتنی بر پروژه، نه تنها بر بهبود عملکرد تحصیلی و تقویت مهارت های شناختی و اجتماعی دانش آموزان اثرگذار است، بلکه یکی از موثرترین روش ها در جهت ارتقای انگیزه درونی، علاقه به یادگیری و مشارکت فعال در فرآیندهای آموزشی به شمار می رود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمدحسن طهماسبی

کارشناسی مدیریت بازرگانی، آموزش و پرورش استان ایلام

رسول ویسی

کارشناسی فیزیک حالت جامد، آموزش و پرورش استان ایلام

محمد ولی زاده

کارشناسی علوم قرآن و حدیث، آموزش و پرورش استان ایلام

فیروز زارع منش

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، آموزش و پرورش استان ایلام

�هماسبی، محمدحسن و ویسی، رسول و ولی زاده، محمد و زارع منش، فیروز،1403،ارزیابی تاثیر آموزش مبتنی بر پروژه در ایجاد انگیزه درونی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه