ارزیابی تاثیر برنامه های آموزشی مهارت محور بر رشد شخصیتی و اجتماعی دانش آموزان دوره متوسطه اول: نگاهی به نقش معلمان در هدایت و پشتیبانی"

چکیده مقاله

مقاله به بررسی تاثیر برنامه های آموزشی مهارت محور بر رشد شخصیتی و اجتماعی دانش آموزان دوره متوسطه اول می پردازد و نقش معلمان را در هدایت و پشتیبانی از این فرآیند تحلیل می کند با توجه به اهمیت دوره نوجوانی در شکل گیری هویت و مهارت های اجتماعی، برنامه های آموزشی مهارت محور به عنوان ابزاری موثر برای توسعه توانمندی های فردی و جمعی دانش آموزان مورد توجه قرار گرفته اند این پژوهش با استفاده از روش های کیفی و کمی، داده های لازم را از طریق مصاحبه با معلمان، مشاهده کلاس های درس و پرسش نامه های دانش آموزان جمع آوری کرده است یافته ها نشان می دهند که برنامه های آموزشی مهارت محور به طور معناداری بر رشد شخصیتی دانش آموزان تاثیرگذار بوده و باعث افزایش اعتماد به نفس، مسئولیت پذیری و خودآگاهی آن ها شده اند همچنین، این برنامه ها در بهبود مهارت های اجتماعی مانند کار گروهی، ارتباط موثر و حل تعارض نقش بسزایی داشته اند معلمان به عنوان راهنما و پشتیبان، نقش کلیدی در اجرای موفق این برنامه ها ایفا کرده اند حمایت معلمان از دانش آموزان در فرآیند یادگیری و ایجاد فضای تعاملی و مشارکتی در کلاس درس، از عوامل موثر در دستیابی به اهداف آموزشی بوده است این پژوهش بر ضرورت توجه به برنامه های آموزشی مهارت محور در نظام آموزشی و لزوم آموزش و توانمندسازی معلمان برای ایفای نقش موثر در این فرآیند تاکید می کند نتایج این مطالعه می تواند به سیاست گذاران آموزشی، معلمان و پژوهشگران در طراحی و اجرای برنامه های آموزشی کارآمدتر کمک کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا اسماعیل زاده زارعی

تولید و بهربرداری از گیاهان دارویی

�سماعیل زاده زارعی، زهرا،1403،ارزیابی تاثیر برنامه های آموزشی مهارت محور بر رشد شخصیتی و اجتماعی دانش آموزان دوره متوسطه اول: نگاهی به نقش معلمان در هدایت و پشتیبانی"،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه