ارزیابی عملکرد معلمان و تاثیر آن بر کیفیت آموزش ،رضایت شغلی، انگیزه تدریس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در مدارس :مطالعه موردی

چکیده مقاله

ارزیابی عملکرد معلمان، به عنوان فرآیندی حیاتی برای تضمین کیفیت آموزش، اغلب به دلیل ماهیت سنتی و اداری خود، به ابزاری برای قضاوت تبدیل شده است این پژوهش با هدف بررسی تاثیر یک الگوی ارزیابی عملکرد رشدمحور بر ابعاد مختلف آموزش و یادگیری، در قالب یک مطالعه موردی عمیق در یک مدرسه متوسطه اول، انجام شده است در این مطالعه کیفی، با استفاده از روش های جمع آوری داده مانند مصاحبه های عمیق با معلمان و مدیران و همچنین مشاهده کلاس های درس، چگونگی تاثیر تغییر از یک سیستم ارزیابی سنتی به یک سیستم سازنده مورد بررسی قرار گرفت یافته های این پژوهش نشان داد که الگوی ارزیابی جدید، نه تنها منجر به افزایش رضایت شغلی و انگیزه درونی معلمان شده، بلکه به صورت مستقیم به بهبود کیفیت تدریس و در نهایت، پیشرفت تحصیلی دانش آموزان منجر گردیده است این مطالعه موردی نتیجه گیری می کند که یک سیستم ارزیابی موثر، باید بر اساس اصول روان شناختی رشد و حمایت بنا شده باشد تا بتواند اهداف خود را محقق سازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیده سمیه طوفالی

کارشناسی ارشد حسابداری

سارانی نژاد

کارشناسی ارشد آموزش ریاضی

هانیه صابر

کارشناسی زبان انگلیسی

مریم بزمانی

کارشناسی علوم اجتماعی

�میه طوفالی، سیده و نژاد، سارانی و صابر، هانیه و بزمانی، مریم،1403،ارزیابی عملکرد معلمان و تاثیر آن بر کیفیت آموزش ،رضایت شغلی، انگیزه تدریس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در مدارس :مطالعه موردی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه