ارزیابی فرایند یادگیری الکترونیکی و بازخورد معلمان در بهبود انگیزش، حضور و مشارکت دانش آموزان

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف اصلی ارزیابی تاثیر فرایند یادگیری الکترونیکی و بازخورد معلمان بر بهبود انگیزش، حضور و مشارکت دانش آموزان انجام پذیرفته است در دنیای امروز که فناوری های نوین آموزشی به سرعت در حال گسترش هستند، درک چگونگی بهره برداری موثر از این ابزارها برای ارتقای ابعاد مختلف یادگیری دانش آموزان از اهمیت ویژه ای برخوردار است این تحقیق به صورت مشخص به بررسی این مسئله می پردازد که چگونه طراحی و اجرای فرایندهای یادگیری الکترونیکی، همراه با ارائه بازخوردهای سازنده و به موقع از سوی معلمان، می تواند به عنوان یک عامل کلیدی در افزایش انگیزش تحصیلی، بهبود نرخ حضور فعال در کلاس های مجازی و واقعی، و همچنین تقویت سطح مشارکت دانش آموزان در فعالیت های آموزشی عمل کند روش تحقیق حاضر از نوع توصیفی تحلیلی بوده و برای جمع آوری داده ها از ابزارهایی نظیر پرسشنامه و تحلیل محتوای کیفی گفتگوها و فعالیت های ثبت شده در سامانه های مدیریت یادگیری استفاده شده است جامعه آماری این پژوهش شامل دانش آموزان و معلمان مدارس متوسطه است که تجربه استفاده از سیستم های یادگیری الکترونیکی را داشته اند نتایج اولیه حاکی از آن است که کیفیت طراحی محیط یادگیری الکترونیکی، تنوع در ارائه محتوا، و به ویژه نوع و زمان بندی بازخوردهای معلمان، ارتباط مستقیم و معناداری با متغیرهای انگیزش، حضور و مشارکت دانش آموزان دارد بازخوردهایی که بر تلاش و فرایند یادگیری متمرکز هستند، نسبت به بازخوردهای صرفا نتیجه محور، تاثیر مثبت تری بر خودکارآمدی و انگیزش درونی دانش آموزان نشان می دهند در نهایت، این پژوهش پیشنهاداتی کاربردی برای بهینه سازی فرایندهای آموزش الکترونیکی و توانمندسازی معلمان در ارائه بازخوردهای موثر به منظور ایجاد یک محیط یادگیری پویا و انگیزه بخش ارائه می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهناز کیخایی

کارشناسی تاریخ دانشگاه سیستان و بلوچستان دبیر

محمدعلی قریشی

کارشناسی آموزش و پرورش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان حکیم فردوسی کرج معاون آموزشی

فاطمه عسکری

دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه خوارزمی تهران معاون آموزشی

مریم علی پور

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه پیام نور بناب

کیخایی، مهناز و قریشی، محمدعلی و عسکری، فاطمه و علی پور، مریم،1403،ارزیابی فرایند یادگیری الکترونیکی و بازخورد معلمان در بهبود انگیزش، حضور و مشارکت دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه