ارزیابی میزان انطباق محتوای کتاب های درسی ابتدایی با نیازهای واقعی دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

محتوای کتاب های درسی در دوره ابتدایی از اهمیت بالایی برخوردار است، زیرا این منابع آموزشی نقش تعیین کننده ای در شکل دهی به فرآیند یادگیری دانش آموزان دارند ارزیابی میزان انطباق این کتاب ها با نیازهای واقعی دانش آموزان ابتدایی می تواند به شناسایی نقاط ضعف و قوت موجود در سیستم آموزشی کمک کند در این پژوهش، تلاش شده است تا محتوای کتاب های درسی ابتدایی از منظر تناسب با نیازهای شناختی، اجتماعی و عاطفی دانش آموزان مورد بررسی قرار گیرد از این رو، تحلیل محتوای کتاب ها با در نظر گرفتن ویژگی های رشدی و فرهنگی دانش آموزان ابتدایی انجام شده و مقایسه ای با رویکردهای آموزشی مدرن صورت پذیرفته است نتایج پژوهش نشان می دهد که در برخی موارد محتوای کتاب های درسی ابتدایی با نیازهای واقعی دانش آموزان هم خوانی دارد، اما در مواردی نیز تفاوت های معناداری بین آن ها مشاهده می شود این تفاوت ها به ویژه در جنبه های اجتماعی و عاطفی آموزش، مانند توجه به نیازهای فردی و شایستگی های اجتماعی دانش آموزان، مشهود است بنابراین، برای بهبود کیفیت آموزشی، پیشنهاداتی جهت بازنگری در محتوای کتاب های درسی و هماهنگی بیشتر آن ها با نیازهای واقعی دانش آموزان ابتدایی ارائه می شود این تغییرات می تواند به ارتقای سطح یادگیری و رشد همه جانبه دانش آموزان کمک کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه ناظری

لیسانس آموزش ابتدایی

حمیرا ناظری

فوق لیسانس برنامه ریزی درسی

حسین ناظری

لیسانس آموزش ابتدایی

ناظری، فاطمه و ناظری، حمیرا و ناظری، حسین،1403،ارزیابی میزان انطباق محتوای کتاب های درسی ابتدایی با نیازهای واقعی دانش آموزان ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه